1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Classificação por cor


Classificar por cor é um conceito fundamental na educação matemática inicial. Envolve a organização de objetos com base em suas cores. Pode ser brinquedos, botões, blocos ou qualquer objeto do dia-a-dia. Classificar por cor ajuda as crianças a reconhecer padrões e diferenças. Fortalece as habilidades de observação e estabelece as bases para conceitos matemáticos mais complexos. Vamos examinar este tópico em detalhes, incluindo vários exemplos e exercícios.

Por que classificar por cor?

Classificar por cor pode parecer simples, mas é uma ferramenta de aprendizagem essencial em matemática. Classificar ajuda as crianças a:

  • Identificar diferenças e semelhanças
  • Desenvolver habilidades de pensamento crítico e classificação
  • Estar preparadas para entender números e operações
  • Facilitar o desenvolvimento de linguagem e vocabulário através da narração

Conceito básico

A ideia básica é pegar um grupo de objetos mistos e organizá-los em grupos onde todos os objetos no grupo sejam da mesma cor. Por exemplo, se você tiver uma pilha de bolas de cores misturadas, classificar isso exigiria colocar todas as bolas vermelhas em um grupo, as bolas azuis em outro grupo, e assim por diante.

Exemplo de texto

Considere o exemplo de lápis de várias cores. Imagine que você tenha doze lápis de cores vermelha, verde, azul e amarela. Esses lápis podem ser organizados em grupos:

    vermelho vermelho vermelho
    verde verde
    azul azul azul
    amarelo claro amarelo claro

Neste exemplo, temos três grupos por cor: um grupo de lápis vermelhos, um grupo de lápis verdes, um grupo de lápis azuis e um grupo de lápis amarelos.

Exemplo visual

Vamos ver como isso ficaria visualmente. Considere o seguinte cenário em que estamos classificando círculos coloridos.

Nesta imagem, temos uma mistura de círculos vermelhos, azuis, verdes e amarelos. Estes podem ser classificados em grupos.

Depois de organizar, os círculos podem ficar assim:

Atividades práticas

Atividade 1: Classificação de brinquedos

Pegue um conjunto de blocos de brinquedo de diferentes cores. Peça à criança para agrupá-los de acordo com a cor. Incentive-a a descrever o processo e as cores.

Atividade 2: Caminhada na natureza

Faça uma caminhada e peça à criança que encontre e colete objetos da mesma cor, como folhas ou flores, e depois os classifique por cor.

Atividade 3: Ajuda doméstica

Durante as atividades cotidianas, como dobrar roupas, peça à criança que ajude a manter roupas da mesma cor juntas. Isso pode fazer da aprendizagem parte da vida diária.

Conceitos avançados

À medida que as crianças se sentem à vontade com a classificação por cor, introduza mais complexidade misturando mais cores ou introduzindo objetos multicoloridos que podem ser classificados em mais de um grupo. Isso também pode levar a classificar por tamanho, forma ou alguma outra característica.

Exemplo: Se incluirmos brinquedos de diferentes formas e cores, a tarefa seria classificá-los primeiro por cor, depois por forma.

Exemplo de texto com formas e cores

Aqui está um exemplo:

    Triângulo vermelho Quadrado verde
    círculo azul círculo vermelho
    quadrado amarelo triângulo azul

Crianças podem classificar primeiro por cores e, em seguida, por formas dentro de cada cor.

Integração da classificação com habilidades matemáticas

O processo de classificação por cor pode ser estendido para contagem e aritmética básica. Após classificar, as crianças podem contar quantos objetos estão em cada grupo de cor ou até somar os grupos para praticar operações matemáticas básicas.

Exemplo:

    Grupo vermelho = 5 itens
    Grupo azul = 3 itens
    Total = Grupo vermelho + Grupo azul = 5 + 3 = 8 itens

Conclusão

Classificar por cor não é apenas uma atividade divertida; é um passo estratégico na jornada educacional de uma criança. Estabelece as bases para importantes habilidades analíticas e é o passo inicial no estabelecimento do reconhecimento de padrões. Comece com a classificação por cores, interaja com seu filho através dos exercícios e, gradualmente, incorpore tarefas mais complexas, como classificação por padrões ou aritmética emparelhada. Essas lições, embora aparentemente simples, reforçam conceitos matemáticos importantes e criam uma experiência de aprendizado enriquecedora.


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