Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

Grado 1 → Geometría → Posición y dirección en geometría ↓


Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección


En geometría, es importante entender el concepto de posición y dirección, especialmente al explicar las ideas de "cerca" y "lejos". En el grado 1, los estudiantes comienzan a aprender estos conceptos básicos que les ayudan a navegar su mundo. Al entender "cerca" y "lejos", pueden comenzar a entender las relaciones espaciales entre los objetos. En esta explicación, veremos más a fondo qué significan "cerca" y "lejos" y cómo se usan en geometría, a través de ejemplos de texto y visuales.

Entendiendo "Cerca"

Cuando algo está "cerca", significa que está cerca de o a una corta distancia de un punto u objeto dado. Por ejemplo, si estás de pie cerca de una silla, estás cerca de ella. Los objetos que están cerca suelen ser más fáciles de ver, alcanzar y tocar sin dar muchos pasos.

Considera el siguiente ejemplo:

        Objeto A: Un libro puesto sobre la mesa.
        Objeto B: Una lámpara al lado del libro.
        
        El Objeto B (lámpara) está cerca del Objeto A (libro).
Libro Lámpara

En el ejemplo visual anterior, la distancia entre el libro y la lámpara es pequeña, lo cual indica que están cerca uno del otro.

Entendiendo "Lejos"

Por otro lado, cuando algo está "lejos", significa que está a una gran distancia de un punto u objeto dado. Los objetos lejanos pueden no ser fácilmente alcanzables y pueden requerir muchos pasos o movimientos para tocar o interactuar con ellos.

Considera este ejemplo:

        Objeto A: Un árbol en el parque.
        Objeto B: Un banco al otro extremo del parque.
        
        El Objeto B (el banco) está lejos del Objeto A (el árbol).
Árbol Banco

En este ejemplo visual, la larga distancia entre el árbol y el banco indica que están lejos uno del otro.

Uso de "cerca y lejos" en la vida cotidiana

Entender los conceptos de “cerca” y “lejos” no se limita a la geometría. Estos términos se aplican a nuestra vida diaria y nos ayudan a comprender el entorno que nos rodea. Aquí hay algunos escenarios comunes donde se usan “cerca” y “lejos”:

  • Al organizar una fiesta, puedes asegurarte de que la mesa de comida esté colocada cerca de los invitados para su fácil acceso.
  • En el aula, un estudiante sentado lejos del tablero puede tener dificultades para verlo con claridad.
  • En los parques, los padres a menudo se aseguran de que sus hijos jueguen cerca de ellos para su seguridad.

La importancia de aprender "cerca y lejos"

Aprender sobre "cerca" y "lejos" es fundamental para ayudar a los niños a desarrollar la conciencia espacial. Esta comprensión ayuda en el posterior aprendizaje en matemáticas, geografía e incluso actividades físicas. Las habilidades adquiridas al entender estos conceptos simples ayudan a los niños a estimar distancias, reconocer patrones y navegar eficientemente en diferentes espacios.

Explora con "Cerca y Lejos"

Una actividad divertida para entender mejor "cerca" y "lejos" es explorar tu entorno. Puedes crear un juego simple en el que elijas objetos o lugares en tu hogar o aula, y adivines si están cerca o lejos de ti. Aquí te mostramos una forma sencilla de hacerlo:

Actividad: Juego de cerca o lejos

  1. Elige un lugar para pararte o sentarte.
  2. Mira a tu alrededor y elige un objeto.
  3. Decide si el objeto está cerca o lejos de ti.
  4. Camina hacia el objeto. Cuenta los pasos que te lleva alcanzarlo.
  5. Repite con diferentes objetos desde diferentes ubicaciones.

Mientras juegas a este juego, presta atención a qué objetos están cerca y cuáles están lejos. Trata de estimar la distancia antes de empezar a caminar. Esto también mejora tu capacidad para estimar.

Ampliación del concepto: "cerca" y "lejos"

Una vez que te familiarices con "cerca" y "lejos", puedes comenzar a pensar en "cerca" y "lejos". Estas palabras ayudan a comparar dos o más distancias. Por ejemplo:

        Objeto A: Un juguete tirado en el suelo.
        Objeto B: Un juguete en el sofá.
        Objeto C: Un juguete en el pasillo.

        El Objeto B (el juguete del sofá) está más cerca de ti que el Objeto C (el juguete del pasillo).
        El Objeto C (el juguete del pasillo) está más lejos de ti que el Objeto A (el juguete del suelo).
Juguete en el suelo Juguete del sofá Juguete del pasillo

Al usar "cerca" y "lejos", podemos comparar qué tan cerca o lejos están diferentes objetos de un punto específico o entre sí. Esta comprensión es la base para conceptos matemáticos más complejos en grados posteriores.

Conclusión

Los conceptos de "cerca" y "lejos" juegan un papel importante para que los estudiantes de primer grado desarrollen el razonamiento espacial y entiendan el lenguaje posicional. Ayudan a los niños a comprender su entorno evaluando la proximidad y la distancia. Con la ayuda de ejemplos y actividades, los niños pueden dominar estos conceptos, lo que aumentará su confianza y preparación para exploraciones espaciales más complejas en el futuro.

Siempre recuerda, estos conceptos son los primeros pasos en el aprendizaje matemático y son excelentes herramientas para involucrar a los niños en su viaje educativo de una manera lúdica e interactiva.


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Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección

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