Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

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Identificación de monedas


En matemáticas de primer grado, reconocer monedas es una habilidad básica que ayuda a los jóvenes estudiantes a comprender el concepto de dinero. Aprenden a identificar diferentes monedas por su apariencia, valor y significado. Esta guía cubrirá las características de las monedas comunes, cómo se utilizan y algunas formas divertidas de practicar la identificación de ellas.

La importancia de identificar monedas

Reconocer monedas es una parte importante para entender el dinero. El dinero se utiliza para comprar bienes y servicios. En las transacciones diarias, generalmente usamos monedas y billetes. Al aprender a reconocer las monedas, los niños comienzan a desarrollar su comprensión de la economía y el valor de los bienes. Este es un paso importante hacia la alfabetización financiera.

Monedas comunes y sus características

Hay varias monedas comunes que los jóvenes estudiantes deben reconocer. Cada moneda tiene características únicas que la hacen reconocible. Veamos algunas de estas monedas una por una.

Dinero

El centavo es la moneda de menor denominación. Vale 1 centavo. El centavo generalmente está hecho de cobre y es de color marrón rojizo. Un centavo se puede identificar de la siguiente manera:

  • un borde liso
  • Número 1 o las palabras "Un Centavo" en un lado
  • Una imagen de Abraham Lincoln (en EE. UU.)

Fuera

El níquel vale 5 centavos. Es más grande y más grueso que un centavo. Está hecho de una combinación de metales que le dan un color plateado. Las características del níquel incluyen:

  • un borde liso
  • El número 5 o las palabras "Cinco Centavos" en un lado
  • Una imagen de Thomas Jefferson (en EE. UU.)

Dinero

El dime vale 10 centavos y es más pequeño que tanto el centavo como el níquel. También es de color plateado y se identifica de la siguiente manera:

  • Borde liso con finas estrías
  • El número 10 o la palabra "dime"
  • Una imagen de Franklin D. Roosevelt (en EE. UU.)

Trimestral

El cuarto vale 25 centavos. Es más grande que un níquel y es de color plateado. Se puede identificar así:

  • borde estriado
  • Denominación 25 o la palabra "Quarter"
  • Una imagen de George Washington (en EE. UU.)

Medio dólar

El medio dólar se usa menos comúnmente, pero vale 50 centavos. Es más grande que el cuarto y tiene las siguientes características:

  • Color plateado con bordes elevados
  • Denominación 50 o la frase "Medio Dólar"
  • Una imagen de John F. Kennedy (en EE. UU.)

Ejemplos visuales de monedas

Aquí hay vistas de las monedas:

1¢

Dinero

5¢

Fuera

10¢

Dinero

25¢

Trimestral

Comparación de monedas

Aprender a comparar diferentes monedas ayuda a los niños a entender sus valores relativos entre sí. Aquí hay una comparación de monedas comunes:

Penny = 1 centavo
Níquel = 5 centavos
Dime = 10 centavos
Quarter = 25 centavos
Medio dólar = 50 centavos

Podemos ver que:

  • 1 níquel = 5 centavos
  • 1 dime = 2 níqueles o 10 centavos
  • 1 cuarto = 2 dimes + 1 níquel = 5 níqueles = 25 centavos
  • 1 medio dólar = 2 cuartos = 5 dimes = 10 níqueles = 50 centavos

Actividades divertidas para practicar el reconocimiento de monedas

Las actividades prácticas son una excelente manera de practicar el reconocimiento de monedas. Aquí hay algunos ejercicios:

  • Clasificación de Monedas: Crea un tarro con monedas mezcladas. Pide a los niños que las clasifiquen en grupos de centavos, níqueles, dimes, quarters y medios dólares.
  • Frotamiento de Monedas: Coloca una hoja de papel sobre las monedas y frota el contorno con un crayón. Esto ayuda a los niños a ver detalles y formas.
  • Juego de emparejar: Usa cartas con imágenes de monedas y pide a los niños que las emparejen con monedas reales.

Conclusión

Reconocer monedas es una habilidad importante que ayuda a los niños a entender el valor asociado con el dinero. Al aprender a reconocer monedas comunes y sus valores, los niños ganan confianza en el manejo de tareas relacionadas con el dinero. Practicar usando juegos y ejemplos de la vida real hace que este proceso de aprendizaje sea divertido y productivo.


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