Класс 1
  1. Числа и счет  1.1. Счет до 10  1.2. Считаем до 20  1.3. Отсчёт до 50  1.4. Считаем до 100  1.5. Написание чисел от 1 до 10  1.6. Написание чисел от 1 до 20  1.7. Написание чисел от 1 до 50  1.8. Написание чисел от 1 до 100  1.9. Чтение чисел от 1 до 10  1.10. Понимание и чтение чисел от 1 до 20  1.11. Чтение чисел от 1 до 50  1.12. Чтение чисел от 1 до 100  1.13. Сравнение чисел  1.14. Последовательность чисел  1.15. Нечетные и четные числа  1.16. Числовые последовательности  1.17. Пропущенное счисление двойками, пятерками и десятками  1.18. Понимание числа ноль
  2. Понимание простого сложения и вычитания  2.1. Понимание сложения  2.2. Дополнительные факты сумм до 10  2.3. Дополнительные факты до 20  2.4. Понимание "Добавления Нуля" в Математике  2.5. Понимание "добавления одного" в базовом сложении и вычитании  2.6. Добавление двух  2.7. Добавление еще трех  2.8. Сложение с использованием картинок  2.9. Сложение в задачах на понимание  2.10. Понимание вычитания  2.11. Факты о вычитании в пределах 10  2.12. Факты вычитания в пределах 20  2.13. Понимание вычитания нуля в базовой математике  2.14. Вычесть один  2.15. Понимание вычитания двух  2.16. Вычитание с использованием картинок  2.17. Задачи на вычитание  2.18. Введение в удвоенные факты  2.19. Введение в создание 10
  3. Значение разряда и понимание чисел  3.1. Понимание десятков и единиц  3.2. Счет десятками  3.3. Значение разрядов до 20  3.4. Значение позиции в числах до 50  3.5. Значение разряда в пределах 100  3.6. Чтение и запись двузначных чисел  3.7. Сравнение двузначных чисел  3.8. Разложение чисел
  4. Измерения  4.1. Понимание длины  4.1.1. Сравнение длин  4.1.2. Измерение длины в нестандартных единицах  4.1.3. Использование стандартных единиц длины (дюймы и сантиметры)  4.2. Понимание веса в простых терминах  4.2.1. Сравнение веса  4.2.2. Тяжелые и легкие предметы  4.2.3. Введение в граммы и фунты  4.3. Понимание вместимости  4.3.1. Сравнение вместимости  4.3.2. Полный и пустой в контексте ёмкости  4.3.3. Введение в литры и миллилитры  4.4. Понимание времени  4.4.1. Определение времени по часам  4.4.2. Узнавать время до получаса  4.4.3. Дни недели  4.4.4. Введение в месяцы года  4.4.5. Понимание вчера, сегодня и завтра  4.5. Понимание денег  4.5.1. Определение монет  4.5.2. Подсчет монет  4.5.3. Введение в символы доллара и цента  4.5.4. Простое сложение и вычитание с деньгами
  5. Геометрия  5.1. Понимание двумерных форм  5.1.1. Распознавание плоских фигур  5.1.2. Рисование 2D фигур  5.1.3. Название двумерных фигур  5.1.4. Введение в 2D формы  5.1.5. Сортировка плоских фигур  5.1.6. Рисование простых фигур  5.2. Понимание 3D фигур  5.2.1. Распознавание 3D форм  5.2.2. Названия 3D форм  5.2.3. Свойства трехмерных фигур  5.2.4. Сортировка объемных фигур  5.3. Положение и направление в геометрии  5.3.1. Понимание левого и правого в позиции и направлении  5.3.2. Понимание "наверх" и "вниз" в геометрии  5.3.3. Внутри и снаружи  5.3.4. Введение в понятия «близко и далеко» в положении и направлении  5.3.5. Вперед и назад
  6. Шаблоны и сортировка  6.1. Распознавание шаблонов  6.2. Расширение узора  6.3. Создание узоров  6.4. Сортировка по цвету  6.5. Сортировка по размеру  6.6. Сортировка по размеру
  7. Данные и графики  7.1. Введение в данные  7.2. Сбор данных  7.3. Черточки для счета  7.4. Понимание столбчатых диаграмм  7.5. Эскиз изображения  7.6. Интерпретация простых графиков
  8. Понимание дробей  8.1. Понимание половин  8.2. Понимание четверти  8.3. Деление фигур на равные части  8.4. Понимание равных и неравных частей в дробях

Класс 1 → Измерения → Понимание времени ↓


Узнавать время до получаса


Обучение определению времени — это базовый навык, который дети должны освоить. Когда мы говорим о "чтении времени до получаса," это означает умение читать время, когда минутная стрелка часов указывает на 6. В этом случае часы показывают 30 минут после часа, или "половина после" часа.

Понимание часов

Часы имеют круглую форму и могут иметь цифры от 1 до 12 (иногда в римских цифрах или точках). У них две основные стрелки:

  • Часовая стрелка: Как правило, это маленькая стрелка. Она показывает часы, указывая на цифру.
  • Минутная стрелка: Обычно это более длинная стрелка. Она показывает, сколько минут прошло после часа. Когда минутная стрелка находится на 6, это означает, что половина часа прошла.
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Что значит "половина после"?

Термин "половина после" относится к получасу после любого заданного часа. Это происходит, когда минутная стрелка указывает прямо на цифру 6 на часах, указывая на то, что с момента последнего часа прошло тридцать минут.

Например:

  • Если часовая стрелка находится между 1 и 2, а минутная стрелка на 6, время равно "1:30" или "половина после одного."
  • Если часовая стрелка находится между 9 и 10, а минутная стрелка на 6, время равно "9:30" или "девять-тридцать."

Обучение на примерах

Пример 1: Половина после двух

12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

В этом примере часовая стрелка находится между 2 и 3, а минутная стрелка на 6. Часы показывают 2:30, что мы читаем как "два-дцать после двух с половиной минутами".

Пример 2: Половина после шести

12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

В этих часах часовая стрелка находится между 6 и 7, а минутная стрелка на 6. Время показывает 6:30, что также выражается как "половина после шести".

Практика навыков чтения времени

Практика определения времени очень полезна для уверенного освоения чтения часов. Вот несколько упражнений, которые вы можете сделать:

  • Посмотрите на разные часы у себя дома в разное время дня и обсудите, какое время они показывают с интервалами в полчаса.
  • Сделайте часы с различными интервалами времени в полчаса и расскажите, какое время они показывают.

Значение изучения считывания времени

Изучение считывания времени до получаса помогает детям гораздо больше, чем вы можете ожидать.

  • Помогает в понимании концепций прошлого и настоящего.
  • Знакомит с основами дробей, понимая "половины".
  • Это улучшает их способность следовать расписанию и эффективно управлять своим временем.

Считывание времени — это не только математический навык; это важный жизненный навык, который помогает детям развивать чувство независимости и ответственности.

Дополнительные примеры и упражнения

Напишите и решите:

  1. Если время получас после трех, то какое будет время на часах в часах и минутах?
  2. Нарисуйте стрелки на часах, показывающие время 10:30 (десять тридцать).
  3. Если минутная стрелка на 6, а часовая стрелка между 7 и 8, какое время?

Решите и дайте ответ:

Предположим, вы видите часы, показывающие половина после четырех. Если вы вычтете 30 минут из этого времени, какое новое время будет на часах?

  • Часы покажут 4:00 или четыре часа.

Благодаря постоянной практике, понимание "полувремени" станет естественным для учеников, и они смогут быстро и точно определять время на этом интервале на любых аналоговых часах.

Заключение

Изучение определения времени до получаса — это важный шаг, который закладывает основу для лучшего понимания того, как спланирован наш день и деятельность. Когда дети освоят эту концепцию, они смогут лучше управлять своим временем и понимать, что разные времена в течение дня означают в контексте — например, зная, что это полчаса до перекуса или полчаса до начала их любимого телевизионного шоу. Благодаря практике и подкреплению дети разовьют навыки, необходимые для уверенного и точного определения времени.


Класс 1 → 4.4.2


U
username
0%
завершено в Класс 1

← предыдущая (4.4.1)
Определение времени по часам
следующая (4.4.3) →
Дни недели

комментарии 



Узнавать время до получаса

https://www.buddymath.com/g1/4.4.2?bmal=ru