1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Dizer as horas até meia hora


Aprender a dizer as horas é uma habilidade básica que as crianças precisam aprender. Quando falamos sobre "dizer as horas até a meia hora", significa saber ler a hora quando o ponteiro dos minutos de um relógio está apontando para o 6. Neste caso, o relógio mostra 30 minutos após a hora, ou "meia hora após" a hora.

Entendendo o relógio

O relógio é circular e pode ter números de 1 a 12 (às vezes em algarismos romanos ou pontos). Ele tem dois ponteiros principais:

  • Ponteiro das horas: Geralmente é uma agulha pequena. Ele nos diz a hora apontando para um número.
  • Ponteiro dos minutos: Este geralmente é a agulha mais longa. Ele indica quantos minutos se passaram após a hora. Quando o ponteiro dos minutos está no 6, significa que metade da hora se passou.
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O que significa "meia hora depois"?

O termo "meia hora depois" refere-se à meia hora após qualquer hora específica. Isso ocorre quando o ponteiro dos minutos aponta diretamente para o número 6 no relógio, indicando que trinta minutos se passaram desde a hora anterior.

Por exemplo:

  • Se o ponteiro das horas está entre 1 e 2, e o ponteiro dos minutos está no 6, a hora é "1:30" ou "uma e meia."
  • Se o ponteiro das horas está entre 9 e 10, e o ponteiro dos minutos está no 6, a hora é "9:30" ou "nove e meia."

Aprendendo com exemplos

Exemplo 1: São duas e meia

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Neste exemplo, o ponteiro das horas está entre o 2 e 3, e o ponteiro dos minutos está no 6. O relógio está mostrando 2:30, que lemos como "duas e meia."

Exemplo 2: Seis e meia

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Neste relógio, o ponteiro das horas está localizado entre 6 e 7 e o ponteiro dos minutos está no 6. A hora exibida é 6:30, que também é expressa como "seis e meia."

Praticar habilidades de leitura de horas

Praticar contar as horas é muito útil para ganhar confiança na leitura de um relógio. Aqui estão alguns exercícios que você pode fazer:

  • Olhe para diferentes relógios em sua casa em diferentes momentos do dia e converse sobre o que mostram em intervalos de meia hora.
  • Faça relógios com diferentes intervalos de meia hora e diga que horas estão mostrando.

A importância de aprender a dizer as horas

Aprender a dizer as horas até a meia hora ajuda as crianças de mais maneiras do que você pode imaginar.

  • Ajuda a entender os conceitos de passado e presente.
  • Introduz os conceitos básicos de frações ao entender "metades."
  • Isso melhora a capacidade deles de seguir um cronograma e gerenciar o tempo de forma eficaz.

Contar as horas não é apenas uma habilidade matemática; é uma habilidade de vida importante que ajuda as crianças a desenvolverem um senso de independência e responsabilidade.

Mais exemplos e exercícios

Escreva e resolva:

  1. Se a hora é três e meia, quais serão as horas e minutos no relógio?
  2. Desenhe os ponteiros no relógio mostrando a hora 10:30 (dez e meia).
  3. Se o ponteiro dos minutos está no 6, e o ponteiro das horas está entre 7 e 8, que horas são?

Resolva e dê a resposta:

Suponha que você veja um relógio que mostra quatro e meia. Se você subtrair 30 minutos, que nova hora o relógio mostrará?

  • O relógio mostrará 4:00 ou quatro horas.

Através da prática consistente, entender a "meia hora" se tornará natural para os alunos, e eles poderão rapidamente e com precisão contar as horas neste intervalo em qualquer relógio analógico.

Conclusão

Aprender a contar as horas até a meia hora é uma etapa importante que estabelece as bases para um melhor entendimento de como nosso dia e atividades são programados. Quando as crianças compreendem este conceito, elas podem gerir melhor seu tempo e entender o que significam diferentes horários durante o dia no contexto - como saber que é meia hora antes do lanche ou meia hora antes de seu programa de televisão favorito começar. Através da prática e do reforço, as crianças desenvolverão as habilidades necessárias para contar as horas com confiança e precisão.


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