Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

Grado 1 → Medidas → Entendiendo el tiempo ↓


Decir la hora hasta la media hora


Aprender a decir la hora es una habilidad básica que los niños necesitan aprender. Cuando hablamos de "decir la hora hasta la media hora", significa saber cómo leer la hora cuando la manecilla de minutos de un reloj apunta a las 6. En este caso, el reloj muestra 30 minutos después de la hora, o "y media" la hora.

Entendiendo el reloj

El reloj tiene forma circular y puede tener números del 1 al 12 (a veces en números romanos o puntos). Tiene dos manecillas principales:

  • Manecilla de la hora: Suele ser una aguja pequeña. Nos indica la hora al apuntar a un número.
  • Manecilla de los minutos: Esta suele ser la aguja más larga. Indica cuántos minutos han pasado después de la hora. Cuando la manecilla de minutos está en el 6, significa que ha pasado la mitad de la hora.
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¿Qué significa "y media"?

El término "y media" se refiere a la media hora después de cualquier hora determinada. Esto ocurre cuando la manecilla de minutos apunta directamente al número 6 en el reloj, indicando que han pasado treinta minutos desde la hora anterior.

Por ejemplo:

  • Si la manecilla de la hora está entre 1 y 2, y la manecilla de minutos está en el 6, la hora es "1:30" o "la una y media."
  • Si la manecilla de la hora está entre 9 y 10, y la manecilla de minutos está en el 6, la hora es "9:30" o "las nueve y media."

Aprender con ejemplos

Ejemplo 1: Son las dos y media

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En este ejemplo, la manecilla de la hora está entre las 2 y 3, y la manecilla de minutos está en el 6. El reloj está mostrando 2:30, que leemos como "dos y media".

Ejemplo 2: Las seis y media

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En este reloj, la manecilla de la hora está entre las 6 y 7 y la manecilla de minutos está en el 6. La hora mostrada es 6:30, que también se expresa como "las seis y media".

Práctica de la lectura de la hora

Practicar decir la hora es muy útil para ganar confianza en la lectura de un reloj. Aquí hay algunos ejercicios que puedes hacer:

  • Mira diferentes relojes en tu casa a distintas horas del día y habla sobre qué hora muestran en intervalos de media hora.
  • Haz relojes con diferentes intervalos de media hora y di qué hora están mostrando.

La importancia de aprender a decir la hora

Aprender a decir la hora hasta la media hora ayuda a los niños de más maneras de lo que podrías esperar.

  • Ayuda a entender los conceptos de pasado y presente.
  • Introduce lo básico de las fracciones al entender las "medias".
  • Mejora su capacidad para seguir un horario y gestionar su tiempo de manera efectiva.

Decir la hora no es solo una habilidad matemática; es una habilidad de vida importante que ayuda a los niños a desarrollar un sentido de independencia y responsabilidad.

Más ejemplos y ejercicios

Escribe y resuelve:

  1. Si la hora es las tres y media, ¿cuál será la hora y los minutos en el reloj?
  2. Dibuja las manecillas en el reloj mostrando la hora 10:30 (diez y media).
  3. Si la manecilla de minutos está en el 6, y la manecilla de la hora está entre 7 y 8, ¿qué hora es?

Resuelve y da la respuesta:

Supongamos que ves un reloj que muestra las cuatro y media. Si restas 30 minutos, ¿qué hora mostrará el reloj?

  • El reloj mostrará 4:00 o las cuatro en punto.

A través de la práctica constante, entender "la media hora" le resultará natural a los estudiantes, y podrán decir la hora rápida y precisamente en este intervalo en cualquier reloj analógico.

Conclusión

Aprender a decir la hora hasta la media hora es un paso importante que sienta las bases para una mejor comprensión de cómo se programan nuestro día y actividades. Cuando los niños comprenden este concepto, pueden gestionar mejor su tiempo y entender qué significan diferentes horas durante el día en contexto, como saber que es media hora antes de la hora del snack o media hora antes de que empiece su programa de televisión favorito. A través de la práctica y el refuerzo, los niños desarrollarán las habilidades necesarias para decir la hora con confianza y precisión.


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