1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Dizer as horas pelo horário


Aprender a dizer as horas é uma habilidade muito importante. Para crianças pequenas que estudam na Classe 1, aprender a dizer as horas começa com o reconhecimento da hora. Parece simples, mas é uma parte importante da vida cotidiana. Saber a hora nos ajuda a chegar na escola a tempo, saber quando almoçar e entender horários. Vamos descobrir o que significa dizer as horas pelo horário e como podemos ensinar isso a crianças pequenas.

Introdução aos relógios

Os relógios são dispositivos que nos dizem as horas. Existem muitos tipos de relógios, como relógios digitais e relógios analógicos. Relógios digitais mostram o tempo com números. Eles parecem algo assim:

12:00

Relógios analógicos têm dois ponteiros que se movem em um círculo. O ponteiro mais curto é o ponteiro das horas, e o ponteiro mais longo é o dos minutos.

12369

Partes de um relógio

  • Ponteiro das horas: O pequeno ponteiro que indica a hora.
  • Ponteiro dos minutos: A agulha longa que indica os minutos.
  • Mostrador: Fundo com números de 1 a 12.

Ao ensinar a dizer as horas pelo horário, atenção deve ser dada à posição do ponteiro das horas.

Lendo o tempo por hora

Quando dizemos as horas pelo horário, o ponteiro dos minutos sempre aponta para o número 12. Isso ocorre porque zero minutos se passaram desde que a última hora começou. Agora, vamos ver um exemplo.

12369

Neste relógio, o ponteiro das horas está no 9 e o ponteiro dos minutos está no 12. Isso significa que são 9:00.

Praticar com relógios

Vamos tentar alguns problemas de prática em que identificamos as horas.

1. Quando o ponteiro das horas aponta para 3 e o ponteiro dos minutos aponta para 12, que horas são?

A resposta é 3:00.

2. Quando o ponteiro das horas aponta para 7 e o ponteiro dos minutos aponta para 12, que horas são?

A resposta é 7:00.

Aprendendo fazendo

A melhor maneira de aprender a dizer as horas é praticar e usar uma variedade de materiais práticos.

Usos do relógio de prato de papel

Você pode fazer um relógio simples usando um prato de papel e algumas tiras de papel que servem como ponteiros do relógio. Isso permite que as crianças movam fisicamente o ponteiro das horas para diferentes números e vejam que horas representam.

  1. Pegue um prato de papel.
  2. Escreva os números de 1 a 12 no lugar correto na borda.
  3. Corte duas tiras de papel; uma curta e uma longa.
  4. Junte-as no centro com um pino dividido.

Jogos personalizados

Jogos como "Que horas são, Sr. Lobo?" podem ser adaptados para ajudar as crianças a praticar. O "lobo" pode dizer as horas, e as crianças devem mover os ponteiros do relógio de acordo com essa hora.

Conectando o tempo à vida cotidiana

Fazer conexões entre a leitura do tempo e as atividades diárias ajuda as crianças a entender sua importância. Discuta eventos comuns que acontecem em horários específicos. Por exemplo, a escola geralmente começa às 8:00 da manhã e o almoço pode ser às 12:00 da tarde.

Perguntar às crianças "Que horas tomamos café da manhã?" ou "Que horas começa seu programa de TV favorito?" são perguntas simples para praticar.

Conclusão

Aprender a dizer as horas pelo horário é uma habilidade fundamental em matemática para as crianças. Ajuda-as a organizar seu dia e a entender o conceito de passagem do tempo. Usando relógios, conexões com a vida real e prática, as crianças podem se sentir à vontade com essa habilidade. A prática leva à perfeição, e logo dizer as horas pode se tornar uma atividade fácil e divertida.


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