Класс 1
  1. Числа и счет  1.1. Счет до 10  1.2. Считаем до 20  1.3. Отсчёт до 50  1.4. Считаем до 100  1.5. Написание чисел от 1 до 10  1.6. Написание чисел от 1 до 20  1.7. Написание чисел от 1 до 50  1.8. Написание чисел от 1 до 100  1.9. Чтение чисел от 1 до 10  1.10. Понимание и чтение чисел от 1 до 20  1.11. Чтение чисел от 1 до 50  1.12. Чтение чисел от 1 до 100  1.13. Сравнение чисел  1.14. Последовательность чисел  1.15. Нечетные и четные числа  1.16. Числовые последовательности  1.17. Пропущенное счисление двойками, пятерками и десятками  1.18. Понимание числа ноль
  2. Понимание простого сложения и вычитания  2.1. Понимание сложения  2.2. Дополнительные факты сумм до 10  2.3. Дополнительные факты до 20  2.4. Понимание "Добавления Нуля" в Математике  2.5. Понимание "добавления одного" в базовом сложении и вычитании  2.6. Добавление двух  2.7. Добавление еще трех  2.8. Сложение с использованием картинок  2.9. Сложение в задачах на понимание  2.10. Понимание вычитания  2.11. Факты о вычитании в пределах 10  2.12. Факты вычитания в пределах 20  2.13. Понимание вычитания нуля в базовой математике  2.14. Вычесть один  2.15. Понимание вычитания двух  2.16. Вычитание с использованием картинок  2.17. Задачи на вычитание  2.18. Введение в удвоенные факты  2.19. Введение в создание 10
  3. Значение разряда и понимание чисел  3.1. Понимание десятков и единиц  3.2. Счет десятками  3.3. Значение разрядов до 20  3.4. Значение позиции в числах до 50  3.5. Значение разряда в пределах 100  3.6. Чтение и запись двузначных чисел  3.7. Сравнение двузначных чисел  3.8. Разложение чисел
  4. Измерения  4.1. Понимание длины  4.1.1. Сравнение длин  4.1.2. Измерение длины в нестандартных единицах  4.1.3. Использование стандартных единиц длины (дюймы и сантиметры)  4.2. Понимание веса в простых терминах  4.2.1. Сравнение веса  4.2.2. Тяжелые и легкие предметы  4.2.3. Введение в граммы и фунты  4.3. Понимание вместимости  4.3.1. Сравнение вместимости  4.3.2. Полный и пустой в контексте ёмкости  4.3.3. Введение в литры и миллилитры  4.4. Понимание времени  4.4.1. Определение времени по часам  4.4.2. Узнавать время до получаса  4.4.3. Дни недели  4.4.4. Введение в месяцы года  4.4.5. Понимание вчера, сегодня и завтра  4.5. Понимание денег  4.5.1. Определение монет  4.5.2. Подсчет монет  4.5.3. Введение в символы доллара и цента  4.5.4. Простое сложение и вычитание с деньгами
  5. Геометрия  5.1. Понимание двумерных форм  5.1.1. Распознавание плоских фигур  5.1.2. Рисование 2D фигур  5.1.3. Название двумерных фигур  5.1.4. Введение в 2D формы  5.1.5. Сортировка плоских фигур  5.1.6. Рисование простых фигур  5.2. Понимание 3D фигур  5.2.1. Распознавание 3D форм  5.2.2. Названия 3D форм  5.2.3. Свойства трехмерных фигур  5.2.4. Сортировка объемных фигур  5.3. Положение и направление в геометрии  5.3.1. Понимание левого и правого в позиции и направлении  5.3.2. Понимание "наверх" и "вниз" в геометрии  5.3.3. Внутри и снаружи  5.3.4. Введение в понятия «близко и далеко» в положении и направлении  5.3.5. Вперед и назад
  6. Шаблоны и сортировка  6.1. Распознавание шаблонов  6.2. Расширение узора  6.3. Создание узоров  6.4. Сортировка по цвету  6.5. Сортировка по размеру  6.6. Сортировка по размеру
  7. Данные и графики  7.1. Введение в данные  7.2. Сбор данных  7.3. Черточки для счета  7.4. Понимание столбчатых диаграмм  7.5. Эскиз изображения  7.6. Интерпретация простых графиков
  8. Понимание дробей  8.1. Понимание половин  8.2. Понимание четверти  8.3. Деление фигур на равные части  8.4. Понимание равных и неравных частей в дробях

Класс 1 → Измерения ↓


Понимание вместимости


Вместимость - это концепция, которая помогает нам понять, сколько может содержать контейнер. Она показывает нам пространство внутри контейнера и сколько жидкости или вещества контейнер может удержать. В математике первого класса изучение вместимости помогает маленьким детям связывать это с повседневными объектами и понимать концепции "полный", "пустой" и "наполовину полный".

Что такое вместимость?

Вместимость относится к количеству жидкости, которую может содержать контейнер. Подумайте о стакане воды. Сколько воды может вместить стакан? Это и есть его вместимость.

Понимание контейнеров

Давайте возьмем различные контейнеры, которые мы видим каждый день, такие как бутылки, чашки, банки и ведра. Каждый из этих контейнеров может содержать определенное количество того, что мы в них кладем. Некоторые контейнеры могут содержать больше, а некоторые - меньше. Эта разница и называется "вместимостью".

Полный, пустой и наполовину полный

Теперь давайте познакомимся с некоторыми терминами, описывающими вместимость:

  • Полный: Контейнер полон, когда он не может больше содержать жидкость. Представьте себе, что вы наливаете воду в стакан, пока она не достигнет верха.
  • Пустой: Сосуд пуст, когда в нем нет жидкости. Подумайте о стакане без воды.
  • Наполовину полный: Контейнер наполовину полон - это наполовину пустой. Представьте себе стакан с водой ровно посередине.
полный наполовину полный пустой

Сравнение вместимости

Давайте узнаем, как мы можем сравнивать вместимость различных контейнеров. Например, большой кувшин может содержать больше воды, чем маленькая чашка. При сравнении двух контейнеров:

  • Если контейнер может содержать больше предметов, значит, у него большая вместимость.
  • Если контейнер может содержать меньше предметов, значит, его вместимость будет меньше.
Большой кувшин Маленькая чашка

Активности с вместимостью

Есть много веселых занятий, которые помогают детям изучать вместимость:

  1. Игра с водой: Используйте разные контейнеры и воду, чтобы увидеть, в каком больше или меньше воды.
  2. Игра с песком: Используйте ведра разного размера, чтобы понять вместимость при игре с песком в песочнице.
  3. Градуированные цилиндры: Наполняйте их с помощью измерительной ленты, чтобы точно знать, сколько может вмещать каждый цилиндр.

Использование простых измерительных терминов

Вместо точных чисел в одном классе, направлено на понимание относительных размеров. Фразы, типа "держит больше" или "держит меньше", будут более актуальны для учеников первого класса, чем акцентирование на единицах измерения, таких как литры или миллилитры.

Практический пример

Давайте посмотрим на некоторые повседневные примеры, где мы видим вместимости:

  • Пакет молока: Сколько молока он держит? Это и есть его вместимость.
  • Коробка сока: Насколько она может быть заполнена? Это ее вместимость.
  • Ванна: Максимальное количество воды, которое она может удержать, - это ее вместимость.
Коробка сока Пакет молока Ванна

Заключение

Понимание вместимости - важная часть обучения детей о физическом мире. Обучение вместимости через сравнения, активности и доступные примеры помогает детям лучше усваивать концепции. Они начинают понимать, как в разных контекстах применяют идею вместимости, обогащая свои повседневные впечатления и математическое понимание.


Класс 1 → 4.3


U
username
0%
завершено в Класс 1

← предыдущая (4.2.3)
Введение в граммы и фунты
следующая (4.3.1) →
Сравнение вместимости

комментарии 



Понимание вместимости

https://www.buddymath.com/g1/4.3?bmal=ru