Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

Grado 1 → Medidas ↓


Comprendiendo la capacidad


La capacidad es un concepto que nos ayuda a entender cuánto puede contener un recipiente. Nos habla del espacio dentro del recipiente y cuánta cantidad de líquido o sustancia puede contener. En matemáticas de primer grado, aprender sobre la capacidad ayuda a los niños a conectarse con objetos cotidianos y comprender el concepto de "lleno", "vacío" y "medio lleno".

¿Qué es la capacidad?

La capacidad se refiere a la cantidad de líquido que un recipiente puede contener. Piensa en un vaso de agua. ¿Cuánta agua puede contener el vaso? Esa es su capacidad.

Comprendiendo los recipientes

Tomemos diferentes recipientes que vemos todos los días como botellas, tazas, frascos y cubos. Cada uno de estos recipientes puede contener una cierta cantidad de lo que ponemos en ellos. Algunos recipientes pueden contener más, y otros pueden contener menos. Esta diferencia es lo que llamamos "capacidad".

Lleno, vacío y medio lleno

Ahora, familiaricémonos con algunos términos que describen la capacidad:

  • Lleno: Un recipiente está lleno cuando no puede contener más líquido. Imagina verter agua en un vaso hasta que llegue al tope.
  • Vacío: Un recipiente está vacío cuando no tiene líquido. Piensa en un vaso sin agua.
  • Medio lleno: Un recipiente que está medio lleno está medio vacío. Imagina un vaso con agua justo en el medio.
lleno medio lleno vacío

Comparación de capacidades

Aprendamos cómo podemos comparar la capacidad de diferentes recipientes. Por ejemplo, una jarra grande puede contener más agua que una taza pequeña. Al comparar dos recipientes:

  • Si un recipiente puede contener más elementos, tiene una capacidad mayor.
  • Si un recipiente puede contener menos elementos, su capacidad será menor.
Jarra Grande Taza Pequeña

Actividades con la capacidad

Hay muchas actividades divertidas para ayudar a los niños a aprender sobre la capacidad:

  1. Juego de agua: Usa diferentes recipientes y agua para ver cuál tiene más o menos agua.
  2. Juego con arena: Usa cubos de diferentes tamaños para entender la capacidad al jugar con arena en el arenero.
  3. Cilindros graduados: Llénalos usando una cinta métrica para saber exactamente cuánto puede contener cada cilindro.

Usando términos de medición simples

En capacidad, usamos términos de medición básicos. Para el primer grado, se trata más de entender tamaños relativos que de números exactos. Frases como "contiene más" o "contiene menos" serán más relevantes para los estudiantes de primer grado en lugar de enfocarse explícitamente en unidades de medida como litros o mililitros.

Ejemplo práctico

Veamos algunos ejemplos cotidianos donde vemos la capacidad:

  • Cartón de leche: ¿Cuánta leche contiene? Esa es su capacidad.
  • Caja de jugo: ¿Qué tan llena puede estar? Esa es su capacidad.
  • Bañera: La cantidad máxima de agua que puede contener es su capacidad.
Caja de Jugo Cartón de Leche Bañera

Conclusión

Entender la capacidad es una parte esencial del aprendizaje de los niños sobre el mundo físico. Enseñar la capacidad a través de comparaciones, actividades y ejemplos relacionables ayuda a los niños a captar conceptos de manera más efectiva. Comienzan a comprender cómo diferentes contextos aplican la idea de capacidad, enriqueciendo sus experiencias diarias y su comprensión matemática.


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