1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Adicionando mais dois


Entender o conceito de adicionar mais dois na adição básica é um passo importante no aprendizado inicial de matemática para alunos do primeiro ano. Quando falamos em "adicionar mais dois", estamos simplesmente aumentando um número dado em dois.

Vamos começar a entender esse conceito com uma pergunta simples: o que acontece quando você tem cinco maçãs e adiciona mais duas maçãs na cesta? Para saber quantas maçãs você tem no total, você só precisa adicionar duas maçãs ao número que você já tem.

Exemplo 1: Adicionando cinco a dois

Imagine que você tem 5 maçãs e adiciona mais 2. Você pode ver isso assim:

 5 + 2 = 7

Isso significa que você terá 5 maçãs vermelhas e adicionará 2 maçãs verdes, totalizando 7 maçãs.

Adicionar dois e um é algo que fazemos no dia a dia. Ajuda na contagem de objetos, em jogos e até nas compras de supermercado. Ao aprender a somar dois e um, as crianças começam a entender como os números crescem. Elas podem ver facilmente que, quando um número "cresce", ele fica maior.

Exemplo 2: Adicionando dois a oito

Agora, vamos tentar adicionar mais 2 a um número diferente, digamos 8:

 8 + 2 = 10

Nesse caso, você começa com 8 pontos azuis e depois adiciona 2 pontos verdes para um total de 10 pontos.

Você pode seguir os mesmos passos sempre que adicionar mais dois a um número. Comece contando o número que você tem e depois conte mais dois. Esse processo ajuda a construir uma base sólida para adição e subtração.

Exemplos de texto e problemas práticos

Vamos considerar mais alguns exemplos e problemas práticos onde você adiciona mais dois:

  • 4 + 2 = 6
  • 10 + 2 = 12
  • 15 + 2 = 17
  • 21 + 2 = 23

Problemas práticos para maior compreensão:

  • Se você tem 6 doces e alguém lhe dá mais 2 doces, quantos doces você terá?
  • Há 9 patos no lago. Mais 2 patos se juntam a eles. Quantos patos há agora no lago?
  • Você tem 13 adesivos. Você receberá mais 2 adesivos. Quantos adesivos você tem agora?
  • Você vê 18 macacos no zoológico. Você vê mais 2 macacos em outra árvore. Quantos macacos você viu no total?

Cada vez que você pratica, tente usar objetos como lápis, blocos ou moedas para representar os números. Isso torna o processo de aprendizado divertido e visualmente estimulante, o que também ajuda a melhorar o reconhecimento e a fluência com os números.

Exemplo 3: Usando contação de histórias

Escolha um formato de história curta para praticar adicionando mais duas histórias para melhor compreensão.

 
  "Tommy tem 11 carrinhos de brinquedo. Ele encontra mais 2 carrinhos de brinquedo debaixo de sua cama. Quantos carrinhos de brinquedo Tommy tem agora?"

Para resolver isso, basta somar 11 e 2:

 11 + 2 = 13

Tommy agora tem um total de 13 carrinhos de brinquedo.

Contação de histórias é uma maneira envolvente de ajudar as crianças a conectar problemas matemáticos a cenários da vida real. Usar situações cotidianas para criar problemas de história ajuda os alunos a entender as implicações práticas da adição.

À medida que as crianças avançam, elas também podem usar estratégias de matemática mental. Por exemplo, elas podem começar somando um a um número e depois adicionar mais um para encontrar rapidamente a solução.

Exemplo 4: Matemática mental

Digamos que você queira somar mentalmente 2 e 7:

Entenda isso em dois passos:

  1. Adicione 1 a 7, que será 8.
  2. Adicione mais 1 a 8, que será 9.

assim:

 7 + 2 = 9

Praticando esses exemplos repetidamente, os alunos podem melhorar seu senso numérico e começar a perceber padrões nos números, tornando a aritmética mais fácil e natural.

Adicionar dois e um não é apenas obter a resposta certa; ajuda a fortalecer habilidades cognitivas como raciocínio, resolução de problemas e pensamento lógico. Para os jovens aprendizes, a prática prática é importante, então continue praticando com objetos físicos e desenhos tanto quanto possível.

Vamos dar mais um passo e tentar adicionar mais dois números com números ligeiramente maiores, como aqueles na faixa de 20 ou 30.

Exemplo 5: Adicionando vinte e seis a dois

O que acontece quando adicionamos mais 2 a 26?

 26 + 2 = 28

Analisando isso, você pode pensar:

  1. Adicione 1 a 26, que será 27.
  2. Adicione mais 1 a 27, que será 28.

Pode ser benéfico reforçar o conceito com números maiores para mostrar a consistência da regra de adição, independentemente do tamanho do número.

Exemplo 6: Adicionando trinta e um a dois

Como você adiciona 2 a 31?

 31 + 2 = 33

Imagine isso passo a passo:

  1. Adicione 1 a 31, que será 32.
  2. Adicione mais 1 a 32, que se torna 33.

Visualizando cada passo e os objetos em movimento fisicamente (ou imaginando mentalmente), os alunos podem entender com sucesso esses conceitos. Essa prática é útil porque proporciona confiança ao lidar com quaisquer números, tornando a matemática mais amigável e acessível.

Em conclusão, “adicionar mais dois” é um processo simples, mas fundamental para compreender a aritmética. Ajuda as crianças a ver que os números podem crescer e mudar, ampliando assim seu conhecimento matemático. Através da prática consistente com uma variedade de métodos, como objetos, desenhos, contação de histórias e matemática mental, os alunos construirão uma base sólida em aritmética. O objetivo é fazer com que os alunos alcancem o ponto em que adicionar mais dois se torne instintivo, preparando o terreno para conceitos matemáticos mais avançados no futuro.


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Adicionando mais dois

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