20以下の追加事項

加算は数学における基本的な操作です。1年生では、子供たちは基本的な加算の事実を学び始めます。これらの事実は、彼らが簡単な数学の問題を迅速かつ自信を持って解決するために必要なツールを提供します。このガイドでは、「20以下の加算の事実」に焦点を当てます。

加算を理解する

加算とは、物を一緒にすることを意味します。足す際に、2つ以上の数を組み合わせて合計または和を見つけます。例えば、2つのリンゴを持っていて誰かがさらに3つのリンゴをくれた場合、合計で2 + 3 = 5個のリンゴを持つことになります。

私たちが加える数は加算と呼ばれます。得られる答えを和と呼びます。

20までの数を加算する

20以下の加算の事実は、一緒に足したときに0から20までの和を与える数の組み合わせです。これらの事実をマスターすることで、学生は数学教育の進展に伴い、より複雑な問題を迅速に解決することができるようになります。

以下は、20以内の加算事実の例です：

• 0 + 5 = 5
• 1 + 9 = 10
• 4 + 6 = 10
• 8 + 7 = 15
• 9 + 9 = 18

加算を学ぶためのツールを使う

物体、指、または絵を使うことは、子供たちが加算を理解するのに役立ちます。絵を使って加算を視覚化する方法を見てみましょう。

例：円を使った加算の視覚化

3 + 4を足してみましょう。

3つの円を描いてから、さらに4つ描き、すべての円を一緒に数えます。

これらの円を全部数えると、合計は3 + 4 = 7です。

20以内の加算のための戦略

さまざまな戦略が、20以内の加算の事実をマスターするのに役立ちます。それらのいくつかを見てみましょう：

数え上げる

大きい方の数字から始めて、小さい方までカウントダウンします。例えば、6 + 3の場合、6から始めて次の3つの数字をカウントダウンします：7、8、9。だから、6 + 3 = 9です。

数直線を使う

数直線は、等間隔に配置された数字がある直線です。数を加算するために数直線を使うことができます。方法は次のとおりです：

5 + 4を考えてみます：

5から始めて4回右にジャンプします。9に着地するので、5 + 4 = 9です。

10をつくる

数が10に近い場合、この戦略は10を作ってから残りを加えることです。8 + 5を例にしてみましょう：

• 8を10にするためにいくつ足す必要があるか考えます。8 + 2 = 10なので、あと2つ足す必要があります。
• 5から2を引くと、残りは3になります。
• 残りの3を10に加えるので、10 + 3 = 13となります。
• 従って、8 + 5 = 13です。

ダブルファクター

ダブルファクターは、同一の数字を2つ足す和です。たとえば、2 + 2または5 + 5などです。これらは覚えやすいです：

• 0 + 0 = 0
• 1 + 1 = 2
• 2 + 2 = 4
• 3 + 3 = 6
• 4 + 4 = 8
• 5 + 5 = 10
• 6 + 6 = 12
• 7 + 7 = 14
• 8 + 8 = 16
• 9 + 9 = 18

加算の事実を練習する

規則的な練習が、加算の事実をマスターする鍵です。以下はいくつかの練習問題です：

簡単な加算問題

• 7 + 3は何ですか？
• 9 + 4の和を見つけてください。
• 6 + 6は何ですか？
• 8 + 5を計算してください。
• 10 + 10を足してください。

空欄を埋める

• 5 + ___ = 8
• ___ + 9 = 17
• 4 + ___ = 12
• 7 + ___ = 20

結論

20以内の加算の事実をマスターすることは、1年生の学生が数学に自信を持つための重要なステップです。さまざまな戦略を理解し、練習し、使用することで、子供たちはこれらの事実を迅速に学び、より複雑な数学の基礎として使用できるようになります。ゲームや活動で数学を楽しく魅力的にすることは、この学習プロセスに大いに役立ちます。子供たちは、数えること、数直線を使用すること、10を作ること、ダブルファクターを覚えるなど、さまざまな戦略を練習することで、20以内の加算の事実に対するスピードと正確さを向上させることができます。

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