Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

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Problemas de resta con palabras


Los problemas de resta con palabras son una parte importante del aprendizaje de la aritmética básica, especialmente para las mentes jóvenes de primer grado. La resta es una de las operaciones fundamentales en matemáticas y proporciona una base sólida para futuros aprendizajes en matemáticas. Aprender a través de problemas con palabras ayuda a los niños a comprender la aplicación práctica de la resta en la vida cotidiana. En esta explicación, exploraremos los problemas de resta con palabras a fondo usando un lenguaje sencillo y muchos ejemplos para mayor claridad.

Entendiendo la resta

La resta es sustraer un número de otro. Es lo opuesto a la suma. La respuesta a un problema de resta se llama "diferencia". La resta se muestra usando el signo menos -. Por ejemplo, en la expresión 5 - 3 = 2, 5 es el minuendo, 3 es el sustraendo, y 2 es la diferencia:

msd
5 - 3 = 2

Ejemplos de problemas de resta con palabras

Vamos a entender los problemas de resta con palabras mediante diferentes ejemplos. Los problemas de palabras a menudo implican escenarios de la vida real como contar manzanas, pelotas o juguetes. Veamos un problema de palabras simple:

Ejemplo 1: Manzanas en la canasta

Hay 10 manzanas en una canasta. Si comes 3 manzanas, ¿cuántas manzanas quedan en la canasta?

Para resolver esto, tomamos el número original de manzanas y restamos el número de manzanas comidas:

Manzanas restantes = Manzanas totales - Manzanas comidas
Manzanas restantes = 10 – 3
Manzanas restantes = 7
10 manzanas- 3 manzanas comidas= 7 manzanas restantes

Ejemplo 2: Contando pelotas

Tienes 12 pelotas. Le das 4 pelotas a tu amigo. ¿Cuántas pelotas tienes ahora?

Comienzas con 12 pelotas y das 4, así que restas 4 de 12:

Pelotas restantes = Pelotas iniciales - Pelotas dadas
Pelotas restantes = 12 – 4
Pelotas restantes = 8
12 pelotas- 4 pelotas dadas= 8 pelotas restantes

Ejemplo 3: Juguetes en el estante

Hay 15 juguetes en el estante. Tomas 5 juguetes para jugar. ¿Cuántos juguetes quedan en el estante?

Resta el número de juguetes removidos del número total de juguetes:

Juguetes restantes = Juguetes totales - Juguetes tomados
Juguetes restantes = 15 – 5
Juguetes restantes = 10
15 Juguetes- 5 juguetes tomados= 10 juguetes restantes

Haciendo divertidos los problemas de resta con palabras

Para hacer el aprendizaje de la resta más interesante para los niños, intenta usar sus juguetes o bocadillos favoritos. Usa objetos coloridos para representar los números en el problema. Este enfoque ayuda a los niños a visualizar el proceso de resta, haciéndolo más fácil de entender. Veamos más escenarios:

Ejemplo 4: Galletas en un plato

Tienes 8 galletas en tu plato. Comes 2 galletas. ¿Cuántas galletas quedan?

Comienza con 8 galletas y comes 2 de ellas:

Galletas restantes = Galletas totales - Galletas comidas
Galletas restantes = 8 - 2
Galletas restantes = 6
8 galletas- 2 galletas comidas= 6 galletas restantes

Ejemplo 5: Coches en una caja de juguetes

Hay 9 coches de juguete en una caja. Sacas 3 coches para jugar. ¿Cuántos coches quedan en la caja?

Hay 9 coches de juguete al principio. Después de sacar 3:

Coches restantes = Coches totales - Coches removidos
Coches restantes = 9 – 3
Coches restantes = 6
9 Coches- 3 coches removidos= 6 coches restantes

Creando tus propios problemas de resta con palabras

Fomentar que los niños creen sus propios problemas de resta con palabras promueve el pensamiento crítico y mejora sus habilidades de resolución de problemas. Comienza con escenarios simples que les sean familiares y aumenta gradualmente la complejidad a medida que se sientan más cómodos. Déjalos usar juguetes, bocadillos o incluso miembros de la familia para crear historias divertidas.

Ejemplo 6: Formando tu problema

Crea un problema en torno a un contexto, como su animal o personaje de televisión favorito. Por ejemplo:

"Ana tiene 7 ositos de peluche. Ella regaló 2 osos a su amiga. ¿Cuántos ositos tiene ahora?"

¿Puedes resolverlo? Utilicemos el método de resta para encontrar la respuesta:

Osos restantes = Ositos totales - Osos regalados
Osos restantes = 7 - 2
Osos restantes = 5
7 Osos- 2 osos regalados= 5 osos restantes

Solucionando errores comunes

A veces, los jóvenes estudiantes pueden encontrar los problemas de resta desafiantes. Los errores comunes incluyen contar mal, invertir el orden de los números o malinterpretar el problema de palabras. Para ayudar a prevenir estos errores:

  • Animar a los niños a leer el problema con atención e identificar los números involucrados.
  • Usar objetos o imágenes para ayudar a los niños a visualizar el proceso de resta.
  • Pedirles que tachen o retiren el número correcto de objetos para encontrar la diferencia.
  • Practicar regularmente con diferentes escenarios para construir confianza y familiaridad.

Conclusión

Los problemas de resta con palabras proporcionan una excelente manera para que los niños desarrollen sus habilidades de resta, al tiempo que les enseñan a aplicar las matemáticas a escenarios del mundo real. Al practicar con una variedad de problemas y utilizando ayudas visuales, los niños pueden sentirse más cómodos con la resta. Fomenta la creatividad en la creación de problemas y proporciona orientación para asegurar la comprensión. Con estas herramientas, ¡los jóvenes estudiantes dominarán los problemas de resta con facilidad!


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