Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

Grado 1 → Números y contar ↓


Contar hasta 100


Contar hasta 100 es una habilidad importante que los niños comienzan a aprender desde el primer grado. Es una base para entender los números y desarrollar habilidades matemáticas. Aprender a contar no se trata solo de memorizar números; se trata de comprender el orden de los números, reconocer patrones y conocer el concepto de cantidad.

¿Por qué es importante contar?

Contar ayuda a los niños a entender el concepto de números y su relación entre sí. Esto les ayuda a desarrollar la capacidad de realizar operaciones matemáticas más complejas como la suma, la resta y la multiplicación en el futuro. Aprender a contar también ayuda a los niños en la vida cotidiana, ya que usan números con frecuencia para diversas tareas.

Contar básico

El primer paso para contar es aprender el orden de los números. Es muy importante aprender a decir los números del 1 al 100 en orden. Los niños comienzan aprendiendo 10 números primero y gradualmente añaden más números a medida que se sienten más cómodos.

Contar con palabras

Al contar, di los números en voz alta:

Uno, Dos, Tres, Cuatro, Cinco, Seis, Siete, Ocho, Nueve, Diez, Once, Doce, ..., Noventa y nueve, Cien.

Ejemplo de ayuda visual

Vamos a visualizar contando del 1 al 5:

1 2 3 4 5

Contar en grupos

Contar hasta 100 también se puede hacer más fácil contando en grupos. Al reconocer patrones y grupos, los niños aprenden a contar saltando, como contar de 2 en 2, de 5 en 5 o de 10 en 10. Esta habilidad es útil para realizar cálculos matemáticos rápidos y posteriormente entender la multiplicación.

Contar de 2 en 2

Contar de 2 en 2 implica sumar 2 cada vez:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, ..., 98, 100.

Ayuda visual para contar de 2 en 2

2 4 6 8 10

Contar de 5 en 5

Contar de 5 en 5 implica sumar 5 cada vez:

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, ..., 95, 100.

Contar de 10 en 10

Contar de 10 en 10 es igual que sumar 10 cada vez:

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.

Ayuda visual para contar de 10 en 10

10 20 30 40 50

Usar la línea numérica

Las líneas numéricas son una gran manera de visualizar la cuenta. Son una línea recta con números colocados a intervalos iguales a lo largo de la longitud. Esto ayuda a los niños a ver la distancia entre los números y entender el orden de contar.

Ejemplo de una línea numérica del 1 al 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Marcas de conteo

Las marcas de conteo son otra herramienta para ayudar a entender la cuenta. Son marcas de línea recta utilizadas para llevar un registro de una cierta cantidad. Cada quinta marca se cruza a partir de las primeras cuatro para formar un grupo de 5, que es una forma fácil de contar de cinco en cinco.

Ejemplo de marcas de conteo

Para el número 12:

| | | |  | | | |  | |

Actividades interactivas para practicar

Actividades interesantes ayudan a dominar las habilidades de contar. Aquí hay algunas maneras en que los niños pueden practicar la cuenta:

  • Cuenta objetos como frutas, juguetes o bloques.
  • Juega juegos de contar como bingo de números o conecta los puntos.
  • Usa tarjetas de memoria con números y arréglalas en orden.

Resumen

Contar hasta 100 en primer grado es una aventura emocionante para los niños. Establece la base para comprender conceptos matemáticos en los años siguientes. Al dominar esta habilidad, los niños aprenden a reconocer números, entender patrones y desarrollar la confianza para abordar problemas matemáticos más complejos más adelante.

Contar se puede hacer divertido y atractivo a través de ayudas visuales, juegos y actividades prácticas. Con ánimo y práctica, los niños aprenderán a contar fácilmente y disfrutar del proceso mientras avanzan en su viaje de aprendizaje matemático.


Grado 1 → 1.4


U
username
0%
completado en Grado 1

← Anterior (1.3)
Contar hasta 50
Siguiente (1.5) →
Escribiendo los números del 1 al 10

Comentarios 



Contar hasta 100

https://www.buddymath.com/g1/1.4?bmal=es