1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

1º ano → Números e contagem ↓


Contar até 20


Contar é uma das habilidades mais importantes na matemática inicial. É o primeiro passo que ajuda as crianças a entender números e aritmética básica. No primeiro ano de matemática, as crianças aprendem a contar eficientemente até 20. Este processo envolve entender a sequência dos números, reconhecer números e associar números a quantidades.

Entendendo os números

Antes de uma criança aprender a contar efetivamente, é importante entender o que são os números. Números são símbolos que representam quantidades. Por exemplo, o número 1 representa um objeto, o número 2 representa dois objetos, e assim por diante.

Os números de 1 a 10 parecem assim:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ordem de contagem

É muito importante entender a ordem correta dos números. Quando as crianças conseguem lembrar os números na ordem correta, estão prontas para enfrentar aritmética mais complexa. A contagem pode começar de qualquer número e seguir para frente ou para trás.

A sequência básica até 20 é a seguinte:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

É útil praticar a contagem não apenas verbalmente, mas também por escrito, pois isso fortalece o reconhecimento, a memória e a sequenciação numérica.

Reconhecendo números

Outro elemento básico da contagem é reconhecer números quando os vê. Usar recursos visuais, como quadros e blocos numéricos, pode ser muito útil.

N Ú M E R O S Q U A D R O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ligando números a quantidades

Não é apenas importante que as crianças digam os números em ordem ou os reconheçam. É igualmente importante entender que esses números se relacionam com quantidades reais. Por exemplo:

  • Quando dizemos '3' significa 3 coisas.
  • Quando contamos '5' são 5 objetos.

Podemos usar objetos como blocos, contas ou até frutas para praticar a contagem. Isso ajuda as crianças a associar o número à quantidade que ele representa.

Exercícios de contagem

Praticar contagens de diferentes maneiras reforça o aprendizado da criança. Aqui estão alguns exercícios:

Contagem de objetos

Pegue 20 pequenos objetos, como botões ou moedas. Peça à criança que conte um por um quantos são. Esta experiência tátil ajuda a associar os números a objetos reais.

Escrever números

Peça à criança para escrever os números de 1 a 20 em um pedaço de papel. Escrever ajuda a lembrar a sequência numérica. Também melhora suas habilidades motoras finas.

Fazendo cartões de números

Faça cartões com números de 1 a 20. Embaralhe os cartões e peça à criança para organizá-los na ordem correta. Isso ajuda a reconhecer os números e sua ordem.

Contagem de passos

Incentive seu filho a contar seus passos enquanto caminha. Isso pode ser um jogo divertido e uma maneira prática de praticar a contagem.

Jogo dos números

Jogue jogos que envolvem números. Por exemplo, jogos de tabuleiro que requerem que eles contem os espaços, ou aplicativos digitais projetados para ensinar a contar números. Isso faz do aprendizado uma experiência divertida.

Entendendo números grandes

Depois de dominar os números de 1 a 20, as crianças podem ser gradualmente introduzidas a números maiores como 21, 30, e assim por diante. Isso é feito para familiarizá-los com o conceito de dezenas e unidades.

Por exemplo, o número 21 tem 2 dezenas e 1 unidade.

21 = 2 dezenas e 1 unidade
25 = 2 dezenas e 5 unidades

Introduzir valores posicionais, como dezenas e unidades, cria a base para habilidades de adição e subtração.

Conclusão

Contar até 20 é um marco importante na educação matemática inicial. Isso estabelece as bases para a compreensão dos números e da matemática como um todo. As crianças não apenas aprendem a falar os números, mas também a reconhecê-los, associá-los a quantidades e apreciar sua ordem e valor. Ao usar uma variedade de técnicas, incluindo escrita, recursos visuais e exercícios práticos, podemos tornar o aprendizado da contagem uma experiência divertida e envolvente.

Através da prática regular e do reforço, as crianças desenvolverão confiança e uma compreensão mais forte da contagem, permitindo-lhes ter sucesso em conceitos matemáticos mais avançados.


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