Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

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Contar hasta 20


Contar es una de las habilidades más importantes en las primeras etapas de las matemáticas. Es el primer paso que ayuda a los niños a comprender los números y la aritmética básica. En matemáticas de primer grado, los niños aprenden a contar eficientemente hasta 20. Este proceso implica entender la secuencia de números, reconocer números y asociar números con cantidades.

Entender los números

Antes de que un niño aprenda a contar efectivamente, es importante que entienda qué son los números. Los números son símbolos que representan cantidades. Por ejemplo, el número 1 representa un objeto, el número 2 representa dos objetos, y así sucesivamente.

Los números del 1 al 10 se ven así:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Orden de contar

Es muy importante entender el orden correcto de los números. Cuando los niños pueden recordar los números en el orden correcto, están listos para abordar aritmética más compleja. Contar puede comenzar desde cualquier número e ir hacia adelante o hacia atrás.

La secuencia básica hasta el 20 es la siguiente:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Ayuda practicar contar no sólo verbalmente sino también por escrito, ya que esto fortalece el reconocimiento de números, la memoria y las habilidades de secuenciación.

Reconociendo números

Otro elemento básico de contar es reconocer los números cuando los ven. Usar ayudas visuales como gráficos de números y bloques puede ser muy útil.

N U M E R O C H A R T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Vincular números con cantidades

No es solo importante que los niños digan los números en orden o que los reconozcan. Es igualmente importante entender que estos números se refieren a cantidades reales. Por ejemplo:

  • Cuando decimos '3' significa 3 cosas.
  • Cuando contamos '5' son 5 objetos.

Podemos usar objetos como bloques, cuentas o incluso frutas para practicar el conteo. Esto ayuda a los niños a asociar el número con la cantidad que representa.

Ejercicios de conteo

Practicar el conteo de diferentes maneras refuerza el aprendizaje de un niño. Aquí hay algunos ejercicios:

Contar objetos

Tome 20 objetos pequeños como botones o monedas. Pida al niño que cuente uno por uno cuántos hay. Esta experiencia táctil les ayuda a asociar los números con objetos reales.

Escribir números

Pida al niño que escriba los números del 1 al 20 en una hoja de papel. Escribir ayuda a recordar la secuencia numérica. También mejora sus habilidades motoras finas.

Hacer tarjetas con números

Haga tarjetas con números del 1 al 20. Baraje las tarjetas y pida al niño que las ordene en el orden correcto. Esto ayuda a reconocer los números y su orden.

Contar pasos

Anímelos a contar sus pasos mientras caminan. Esto puede ser un juego divertido y una manera práctica de practicar el conteo.

Juego de números

Juegue juegos que involucren números. Por ejemplo, juegos de mesa que requieren que cuenten los espacios, o aplicaciones digitales diseñadas para enseñar a contar números. Estos hacen que el aprendizaje sea una experiencia divertida.

Entendiendo números grandes

Después de dominar los números del 1 al 20, los niños pueden gradualmente ser introducidos a números más grandes como 21, 30, y así sucesivamente. Esto se hace para familiarizarlos con el concepto de decenas y unidades.

Por ejemplo, el número 21 tiene 2 decenas y 1 unidad.

21 = 2 decenas y 1 unidad
25 = 2 decenas y 5 unidades

Introducir valores posicionales como decenas y unidades establece la base para las habilidades de suma y resta.

Conclusión

Contar hasta 20 es un hito importante en la educación matemática temprana. Sienta las bases para entender los números y las matemáticas en general. Los niños no solo aprenden a expresar los números, sino también a reconocerlos, asociarlos con cantidades y apreciar su orden y valor. Al usar una variedad de técnicas, incluyendo la escritura, ayudas visuales y ejercicios prácticos, podemos hacer que aprender a contar sea una experiencia divertida y atractiva.

A través de la práctica regular y el refuerzo, los niños desarrollarán confianza y una comprensión más sólida del conteo, permitiéndoles tener éxito en conceptos matemáticos más avanzados.


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