Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

Grado 1 → Números y contar ↓


Contando en saltos de 2, 5 y 10


Contar en saltos es un método en el que los números se cuentan sumando el mismo número cada vez al número anterior. Ayuda a comprender patrones en los números y es un concepto fundamental en el aprendizaje de la multiplicación y la resolución de problemas. En el primer grado, los estudiantes aprenden a contar en saltos de 2, 5 y 10, lo que sienta las bases para problemas matemáticos más complejos. Aprendamos cómo funciona el contar en saltos con muchos ejemplos.

Contar en saltos de 2

Cuando contamos en saltos de 2, sumamos 2 al número anterior. Esto también se llama contar de dos en dos.

Contar hacia adelante desde 2 empezando en 0 se ve así:

0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20...

Cada número es 2 más que el número anterior.

Ejemplo visual

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Como puedes ver en la imagen de arriba, empezando en 0, cada paso es un salto de 2. Esto es como tachar cada otro número.

Ejemplo de texto

  • El primer número es 0.
  • Sumando 2: El siguiente número es 2.
  • Sumando 2 de nuevo: El siguiente número es 4.
  • Sumando 2 de nuevo: El siguiente número es 6.
  • Continúa el patrón: 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

¿Puedes ver qué fácil es contar objetos rápidamente usando el conteo en saltos de 2? Por ejemplo, si tienes pares de calcetines, en lugar de contar cada calcetín uno por uno, puedes contar de dos en dos.

Contar en saltos de 5

Cuando contamos hacia atrás de 5, sumamos 5 al número anterior. Esto se llama contar de cinco en cinco.

Contar hacia adelante desde 5 empezando en 0 se ve así:

0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50...

Cada número es 5 más que el número anterior.

Ejemplo visual

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

En la visualización de arriba, empezando en 0, cada paso es un salto de 5. Esto es útil para contar monedas de cinco centavos o dedos cuando se cuentan múltiplos de cinco.

Ejemplo de texto

  • El primer número es 0.
  • Sumando 5: El siguiente número es 5.
  • Sumando 5 de nuevo: El siguiente número es 10.
  • Sumando 5 de nuevo: El siguiente número es 15.
  • Continúa el patrón: 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.

Contar de 5 en 5 es muy útil cuando estás aprendiendo a contar cosas como dedos o objetos en grupos de cinco. ¡Imagina que estás contando monedas, donde cada moneda vale 5 centavos!

Contar en saltos de 10

Cuando contamos hacia atrás de 10 en 10, sumamos 10 al número anterior. Esto se llama comúnmente contar de diez en diez.

Contar desde 10, empezando en 0, se ve así:

0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100...

Cada número es 10 más que el número anterior.

Ejemplo visual

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

El visual de arriba muestra cómo empezamos en 0 y avanzamos de 10 en 10 cada vez. Esto es especialmente útil para entender números relacionados con el dinero o contar objetos en grandes grupos.

Ejemplo de texto

  • El primer número es 0.
  • Sumando 10: El siguiente número es 10.
  • Sumando 10 de nuevo: El siguiente número es 20.
  • Sumando 10 de nuevo: El siguiente número es 30.
  • Continúa el patrón: 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.

Contar de 10 en 10 es muy útil para contar monedas de diez centavos en una colección de monedas o contar lápices si hay 10 lápices en cada paquete. También ayuda a entender el valor posicional y cómo crecen los números cuando añades diez a una colección.

Aplicaciones prácticas del conteo en saltos

Contar en saltos no solo se trata de practicar números. Tiene muchas aplicaciones en la vida real que hacen que las matemáticas sean mucho más fáciles.

Ejemplos en la vida real

  • Contando dinero: Puedes contar rápidamente monedas de cinco y diez centavos usando el conteo en saltos de 5 y 10.
  • Deportes: Las puntuaciones en deportes a menudo involucran conteo en saltos, especialmente en deportes como el baloncesto.
  • Compras de comestibles: Al comprar artículos al por mayor, el conteo en saltos puede ayudarte a incluir rápidamente tu total de artículos.
  • Música: El conteo en saltos puede ayudar a entender los ritmos y compases, generalmente en conjuntos de 2 o 4.

Practicar estos conceptos en actividades diarias fortalece la comprensión y acelera el progreso del aprendizaje.

Entender el conteo en saltos de 2, 5 y 10 sienta las bases para conceptos matemáticos más avanzados como la multiplicación, la división y el álgebra. Esto hace que estos temas más grandes parezcan menos desalentadores porque los estudiantes han desarrollado confianza en contar y reconocer patrones.

Actividades de práctica

Aquí hay algunas actividades que ayudarán a los niños a practicar el conteo en saltos:

  • Caminar y contar: Sal a caminar y cuenta árboles, flores o coches en un movimiento de conteo.
  • Agrupar y contar: Usa pequeños conjuntos de objetos como canicas, botones o bloques. Divídelos en grupos de dos, cinco o diez y cuenta usando el conteo en saltos.
  • Aplausos: Mientras cuentas números, aplaude cada dos segundos, cinco segundos o diez segundos para entrar en el ritmo de contar.
  • Saltar en la línea numérica: Dibuja una línea numérica en una hoja de papel o en el suelo y enseña al niño a saltar en los números de dos en dos, de cinco en cinco o de diez en diez.

Estas actividades son divertidas e interesantes para los niños, haciendo que el aprendizaje de números y patrones sea más agradable.

A medida que los niños practican el conteo en saltos, no solo aprenden a contar eficientemente, sino que también desarrollan una comprensión más profunda de los patrones numéricos, mejorando su competencia matemática para futuros aprendizajes.


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Contando en saltos de 2, 5 y 10

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