1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Sequência de números


No ensino de matemática do 1º ano, um dos conceitos importantes é aprender a ordenar números. Ordenar números envolve organizar números do menor para o maior ou do maior para o menor. Esta é uma habilidade básica que ajuda as crianças a entender o valor numérico dos números e como eles se relacionam entre si. Vamos explorar este tópico em detalhes usando palavras simples e exemplos claros.

Entendendo os números

Antes de começarmos a ordenar números, é importante entender o que são os números. Números são símbolos ou palavras usadas para representar quantidades. No 1º ano, as crianças geralmente trabalham com números de 0 a 20. À medida que progridem, elas chegarão a números maiores, mas é importante começar com números menores para construir uma base sólida.

Contar: o primeiro passo

Contar é dizer os números em ordem. Quando contamos, começamos com o menor número e contamos para cima. Por exemplo, contar de 1 a 5 se parece com isto:

1, 2, 3, 4, 5

Aqui os números estão em ordem crescente. Cada número é maior que o número anterior.

Sequência de números

Ordenar números significa organizá-los em ordem ascendente ou descendente.

Ordem crescente

Ordem ascendente significa organizar os números do menor para o maior. Por exemplo:

2, 4, 5, 8, 10
245810

Aqui, 2 é o menor número, e 10 é o maior número. Os números aumentam à medida que avançamos da esquerda para a direita.

Ordem decrescente

Ordem descendente significa organizar os números do maior para o menor. Por exemplo:

10, 8, 5, 4, 2
108542

Aqui 10 é o maior número e 2 é o menor número. Os números diminuem à medida que avançamos da esquerda para a direita.

Comparando números

Antes de ordenarmos números, é importante saber como compará-los. Comparar números nos ajuda a determinar qual número é maior ou menor. Usamos símbolos de comparação, como maior que (>), menor que (<) e igual a (=).

Exemplo:

  • 5 > 3 (5 é maior que 3)
  • 2 < 4 (2 é menor que 4)
  • 7 = 7 (7 = 7)

Passos para ordenar um número

Ordem crescente

  1. Veja a lista de números.
  2. Encontre o menor número - pode ajudar a sublinhá-lo ou circulá-lo.
  3. Escreva o menor número primeiro.
  4. Riscar o menor número da lista.
  5. Repita os passos até que todos os números tenham sido usados.

Exemplo:

Organize os números 6, 2, 9 em ordem crescente.

Passo 1: Observe a lista: 6, 2, 9
Passo 2: O menor número é 2
Passo 3: Escreva 2
Passo 4: Riscar 2. Restante: 6, 9
Passo 5: O menor é 6
Passo 6: Escreva 6
Passo 7: Riscar 6. Restante: 9
Passo 8: Escreva 9. Resultado: 2, 6, 9

Ordem decrescente

  1. Veja a lista de números.
  2. Encontre o maior número - pode ajudar a sublinhá-lo ou circulá-lo.
  3. Escreva o maior número primeiro.
  4. Riscar o maior número da lista.
  5. Repita os passos até que todos os números tenham sido usados.

Exemplo:

Organize os números 3, 7, 4 em ordem decrescente.

Passo 1: Observe a lista: 3, 7, 4
Passo 2: O maior número é 7
Passo 3: Escreva 7
Passo 4: Riscar 7. Restante: 3, 4
Passo 5: O maior é 4
Passo 6: Escreva 4
Passo 7: Riscar 4. Restante: 3
Passo 8: Escreva 3. Resultado: 7, 4, 3

Praticar com números diferentes

À medida que as crianças prática colocar números em ordem, elas melhoram no reconhecimento da sequência de números. Este processo de aprendizagem pode ser divertido e envolvente usando diferentes atividades.

Atividade de prática

Aqui está uma atividade divertida de gráfico. Preencha as caixas com números de 1 a 5 em ordem ascendente e descendente.

Ordem crescente: [ ][ ][ ][ ][ ] 
Ordem decrescente: [ ][ ][ ][ ][ ]

Entendendo as linhas numéricas

Linhas numéricas são uma ótima ferramenta visual para ordenar números. Uma linha numérica exibe números em uma linha reta, geralmente da esquerda para a direita. Os números menores estão à esquerda, e os números maiores estão à direita.

012345

Aqui está uma linha numérica simples de 0 a 5. Podemos usar esta linha para nos ajudar a ordenar números observando sua posição.

Erros comuns e dicas

Colocar números em ordem pode às vezes ser difícil para alunos do 1º ano. Vamos ver alguns erros comuns e dicas para evitá-los:

Erros comuns

  • Não conseguir identificar corretamente o menor ou maior número.
  • Esquecer de riscar números depois de terem sido usados.
  • Escrever números fora de ordem ao usar uma lista vertical.

Dicas

  • Sempre verifique sua lista de números antes de começar.
  • Use auxílios visuais, como gráficos ou linhas numéricas, para entender melhor o tamanho.
  • Pratique com objetos reais como brinquedos ou blocos para tornar o aprendizado interativo.

Conclusão

Ordenar números é uma habilidade matemática fundamental para alunos jovens. Envolve organizar números em ordem crescente ou decrescente. Com a prática, as crianças desenvolvem uma melhor compreensão dos números e seus valores, o que estabelece a base para habilidades matemáticas mais avançadas. Com um pouco de paciência e prática, as crianças podem dominar a ordenação de números e aproveitar a jornada de aprendizado também.


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