Grado 1
  1. Números y contar  1.1. Contando hasta 10  1.2. Contar hasta 20  1.3. Contar hasta 50  1.4. Contar hasta 100  1.5. Escribiendo los números del 1 al 10  1.6. Escribiendo números del 1 al 20  1.7. Escribiendo los números del 1 al 50  1.8. Escribiendo números del 1 al 100  1.9. Leer números del 1 al 10  1.10. Comprender y leer los números del 1 al 20  1.11. Lectura de números del 1 al 50  1.12. Lectura de números del 1 al 100  1.13. Comparación de números  1.14. Secuencia de números  1.15. Números impares y pares  1.16. Patrones numéricos  1.17. Contando en saltos de 2, 5 y 10  1.18. Entendiendo el Cero
  2. Comprender la suma y resta básicas  2.1. Comprender la suma  2.2. Datos extra menores de 10  2.3. Datos Extras Menores a 20  2.4. Comprender "Agregar Cero" en Matemáticas  2.5. Comprender "agregar uno más" en la suma y resta básicas  2.6. Añadiendo dos más  2.7. Agregando tres más  2.8. Sumar usando imágenes  2.9. Problemas de palabras de suma  2.10. Comprendiendo la resta  2.11. Hechos de resta dentro de 10  2.12. Hechos de sustracción dentro de 20  2.13. Entendiendo la resta de cero en matemáticas básicas  2.14. Restar uno  2.15. Entendiendo la resta de dos  2.16. Resta usando imágenes  2.17. Problemas de resta con palabras  2.18. Introducción a los hechos de dobles  2.19. Introducción a Hacer 10
  3. Valor posicional y sentido numérico  3.1. Comprender las decenas y unidades  3.2. Contar de diez en diez  3.3. Valor de posición dentro de 20  3.4. Valor posicional dentro de 50  3.5. Valor posicional dentro de 100  3.6. Leyendo y escribiendo números de dos dígitos  3.7. Comparación de números de dos dígitos  3.8. Descomposición de números
  4. Medidas  4.1. Comprendiendo la longitud  4.1.1. Comparación de longitudes  4.1.2. Midiendo longitud en unidades no estándar  4.1.3. Uso de unidades estándar de longitud (pulgadas y centímetros)  4.2. Comprender el peso en términos sencillos  4.2.1. Comparación de peso  4.2.2. Objetos pesados y ligeros  4.2.3. Introducción a los gramos y libras  4.3. Comprendiendo la capacidad  4.3.1. Comparación de capacidad  4.3.2. Lleno y vacío en capacidad  4.3.3. Introducción a litros y mililitros  4.4. Entendiendo el tiempo  4.4.1. Decir la hora por la hora  4.4.2. Decir la hora hasta la media hora  4.4.3. Días de la semana  4.4.4. Introducción a los meses del año  4.4.5. Comprender ayer, hoy y mañana  4.5. Entendiendo el Dinero  4.5.1. Identificación de monedas  4.5.2. Contando monedas  4.5.3. Introducción a los Símbolos de Dólar y Centavo  4.5.4. Adición y sustracción simples con dinero
  5. Geometría  5.1. Entender las formas 2D  5.1.1. Reconociendo formas 2D  5.1.2. Dibujando formas 2D  5.1.3. Nombrar formas 2D  5.1.4. Introducción a las formas 2D  5.1.5. Clasificación de formas 2D  5.1.6. Dibujar formas simples  5.2. Comprendiendo las formas 3D  5.2.1. Reconociendo formas 3D  5.2.2. Nombres de formas 3D  5.2.3. Propiedades de las formas 3D  5.2.4. Clasificación de formas 3D  5.3. Posición y dirección en geometría  5.3.1. Comprender izquierda y derecha en posición y dirección  5.3.2. Entendiendo "arriba" y "abajo" en geometría  5.3.3. Dentro y fuera  5.3.4. Introducción a "cerca y lejos" en posición y dirección  5.3.5. De ida y vuelta
  6. Patrones y ordenamiento  6.1. Reconociendo patrones  6.2. Expansión del patrón  6.3. Creando patrones  6.4. Clasificación por color  6.5. Clasificación por tamaño  6.6. Clasificación por tamaño
  7. Datos y gráficos  7.1. Introducción a los datos  7.2. Recolección de datos  7.3. Marcas de conteo  7.4. Comprensión de los gráficos de barras  7.5. Boceto de imagen  7.6. Interpretación de gráficos simples
  8. Entendiendo las fracciones  8.1. Comprender mitades  8.2. Entendiendo el Cuarto  8.3. Dividir figuras en partes iguales  8.4. Comprender partes iguales y desiguales en fracciones

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Lectura de números del 1 al 100


Aprender a leer números del 1 al 100 es una habilidad esencial en el currículo de matemáticas para los estudiantes de primer grado. Esta habilidad forma la base para operaciones matemáticas como la suma, resta, multiplicación y división. Aprender a contar e identificar números también ayuda en la comprensión de patrones, secuencias y comprensión espacial. En esta lección, exploraremos cada número del 1 al 100, discutiremos su significado y proporcionaremos ejemplos visuales para ayudar a los estudiantes a comprender mejor.

Contando del 1 al 10

Comencemos con los números básicos del 1 al 10. Cada número es único y es importante reconocerlos en forma numérica y de palabra.

1 = Uno, 2 = Dos, 3 = Tres, 4 = Cuatro, 5 = Cinco
6 = Seis, 7 = Siete, 8 = Ocho, 9 = Nueve, 10 = Diez
1 2 3

Cada número representa una cierta cantidad o posición en la secuencia. Al contar objetos, asegúrate de emparejar cada objeto con un número para comprender la cantidad.

Comprendiendo los números del 11 al 20

Después de haber dominado los números del 1 al 10, puedes pasar a los números del 11 al 20. Estos números son un poco más complicados ya que introducen el concepto de decenas y unidades.

11 = Once, 12 = Doce, 13 = Trece, 14 = Catorce, 15 = Quince
16 = Dieciséis, 17 = Diecisiete, 18 = Dieciocho, 19 = Diecinueve, 20 = Veinte
11 12

Para fortalecer la comprensión, practica contando objetos del 11 al 20. Organiza los objetos en grupos de diez y agrega objetos unitarios adicionales según sea necesario. Esto ayuda a entender el significado de 'diez y algo más'.

Contando de diez en diez: del 10 al 100

Contar de diez en diez es una manera efectiva de aprender sobre números más grandes. Implica saltar de un diez al siguiente, como comenzar en diez y llegar a veinte.

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Esta técnica proporciona una base sólida para aprender matemáticas más avanzadas, al tiempo que mejora la memoria a través de la repetición y los patrones.

Contando del 21 al 99

Los números del 21 al 99 requieren entender cómo combinar decenas y unidades. Aquí, no solo debes moverte más allá de las decenas, sino que también debes sumar números más pequeños dentro de las decenas más grandes.

21 = Veintiuno, 22 = Veintidós, ...
34 67 89

Estos números suelen enseñarse contando objetos, usando tiras numéricas y practicando varias combinaciones.

Cero: el punto de partida

También debemos recordar la importancia del cero. El cero representa la ausencia de cosas y esto es muy importante al discutir números más allá del diez.

0

Juega un papel importante en la comprensión de los números en decenas y centenas, y actúa como un complemento en lugares donde no hay unidad.

Número de secuencia

La secuenciación ayuda a los niños a comprender el orden y el valor posicional de los números y cómo cada número sigue a otro. Actividades como completar los números faltantes en una serie refuerzan este concepto.

Ejemplo: 12, 13, __, 15, __, 17
14 16

Entrena el cerebro para pensar lógicamente y entender progresiones numéricas.

Representación visual de números

Los recursos visuales ayudan a reforzar el aprendizaje y hacer concretas las ideas abstractas. La representación a través de líneas numéricas, objetos y formas hace que los números sean más relevantes.

0 100

Incorporar muchos ejemplos visuales en las lecciones ayuda a los estudiantes a conectar mejor los números con su valor real.

Conclusión

Al explorar los números del 1 al 100 a través de la lectura, el conteo y la visualización, los estudiantes construyen una base sólida en matemáticas. Rica en texto y ejemplos visuales, esta guía facilita la comprensión para los jóvenes estudiantes y establece el escenario para el éxito futuro en matemáticas.


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