1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Lendo números de 1 a 50


Ler números é uma das primeiras habilidades aprendidas em matemática. Aprender a ler números de 1 a 50 é essencial para os jovens aprendizes. Neste guia, exploraremos como os alunos do primeiro ano podem aprender a ler, reconhecer e entender números de 1 a 50 usando explicações simples, exemplos de texto e ilustrações visuais.

Entendendo os números de 1 a 10

O primeiro passo para ler números é reconhecer e entender os números de 1 a 10. Esses são os números básicos e formam a base para todos os outros números que aprenderemos.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Cada número tem uma forma e um nome únicos. É importante que os alunos pratiquem dizer e escrever esses números com frequência. Aqui está uma representação visual simples dos números de 1 a 10:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Contando e lendo números de 11 a 20

Depois que os alunos estiverem familiarizados com os números de 1 a 10, eles podem passar para os números de 11 a 20. Muitas vezes usamos esses números para contar objetos, pessoas e outras coisas no dia a dia.

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Assim como os números de 1 a 10, os números de 11 a 20 também podem ser representados visualmente para ajudar os alunos a reconhecê-los:

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Lendo números de 21 a 30

Números além de 20 somam-se aos números básicos que já conhecemos. Os números de 21 a 30 começam com "vinte" e são seguidos por números de um a dez.

21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Observe como esses números são estruturados, com a palavra "vinte" no início. Entender esse padrão ajuda a ler números maiores com mais facilidade.

Lendo números de 31 a 40

Os números de 31 a 40 seguem o mesmo padrão de antes. Esses números começam com "trinta" e somam-se a cada número de um dígito:

31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Entender a estrutura de palavras como “trinta e um”, “trinta e dois” ajuda a reconhecer esses números nas formas escrita e falada.

Continue com números de 41 a 50

Finalmente, chegamos aos números de 41 a 50. Esses números começam com "quarenta" e seguem o mesmo padrão:

41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Dominar esses números prepara os alunos para entender números maiores e operações aritméticas básicas, como adição e subtração.

Exercícios práticos

Agora que discutimos os números básicos de 1 a 50, vamos fazer alguns exercícios que ajudarão a solidificar essa compreensão.

  1. Contar objetos: Reúna objetos como bolinhas de gude ou blocos. Peça à criança que conte em voz alta e depois diga o número total.
  2. Preecher os espaços: Escreva uma série de números com alguns números faltando. Peça aos alunos que preencham os números que faltam. Exemplo:
1, 2, __, 4, 5, __, 7, 8, 9, 10
  1. Prática de escrita: Incentive os alunos a escrever regularmente os números de 1 a 50. Essa prática ajuda na memória e no reconhecimento.

Conclusão

Aprender a ler e entender os números de 1 a 50 é um passo importante na educação matemática das crianças. Este guia fornece métodos simples e ilustrações para ajudar os jovens alunos a reconhecer e entender esses números. Praticar regularmente a contagem de objetos, a escrita de números e o reconhecimento de padrões numéricos pode tornar o aprendizado divertido e eficaz para os alunos do primeiro ano. Dominar esses números estabelecerá uma base sólida para avançar para conceitos matemáticos mais complexos no futuro.


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