3º ano
  1. Senso numérico e notação  1.1. Compreendendo os números  1.1.1. Lendo e escrevendo números até 10.000  1.1.2. Valor de posição até milhares  1.1.3. Comparando e ordenando números  1.1.4. Arredondando números para as dezenas e centenas mais próximas  1.1.5. Compreendendo a contagem salteada de 2, 5, 10, 100 até 1000  1.2. Operações com números inteiros  1.2.1. Adição e subtração até 1.000  1.2.2. Fatos de multiplicação (até 10 x 10)  1.2.3. Fatos de divisão (até 100)  1.2.4. Multiplicação como adição repetida  1.2.5. Introduzindo partição como compartilhamento igual  1.2.6. Problemas de Palavras com Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão  1.3. Compreensão e estimativa numérica em aritmética  1.3.1. Estimando a soma e a diferença  1.3.2. Entendendo a estimativa de produto e quociente  1.4. Entendendo números pares e ímpares
  2. Compreendendo frações e decimais  2.1. Compreendendo frações  2.1.1. Identificando e representando frações  2.1.2. Partes de um todo e partes de um conjunto  2.1.3. Comparando e ordenando frações com os mesmos denominadores  2.1.4. Frações equivalentes  2.1.5. Problemas simples de palavras com frações  2.2. Introdução aos decimais  2.2.1. Décimos e centésimos como decimais  2.2.2. Relação entre frações e decimais
  3. Compreendendo a medição na matemática da 3ª série  3.1. Compreendendo o comprimento  3.1.1. Medição em centímetros e metros  3.1.2. Comparação e ordenação de comprimentos  3.1.3. Estimando o comprimento  3.1.4. Conversão entre centímetros e metros  3.2. Compreendendo a massa em medições  3.2.1. Medições em gramas e quilogramas  3.2.2. Estimando e comparando massa  3.3. Compreendendo a capacidade em medidas  3.3.1. Medição em mililitros e litros  3.3.2. Estimativa e comparação de potencial  3.4. Compreendendo o tempo  3.4.1. Dizer as horas com precisão ao minuto  3.4.2. Calculando o tempo decorrido  3.4.3. Usando o calendário  3.4.4. Entendendo AM e PM  3.5. Compreendendo área e perímetro  3.5.1. Calculando o perímetro de formas simples  3.5.2. Estimando e medindo a área de formas  3.5.3. Encontrando área contando quadrados
  4. Geometria  4.1. Propriedades das Formas  4.1.1. Identificando formas 2D (triângulos, quadriláteros, círculos, etc.)  4.1.2. Identificando formas 3D (cubo, esfera, cilindro, etc.)  4.1.3. Descrevendo as características das formas 2D e 3D  4.1.4. Identificando linhas paralelas e perpendiculares  4.2. Simetria e transformação  4.2.1. Identificando linhas de simetria  4.2.2. Identificando flipagens, deslizamentos e rotações  4.3. Compreendendo ângulos  4.3.1. Compreendendo ângulos retos  4.3.2. Compreendendo ângulos: ângulos agudos, ângulos retos e ângulos obtusos
  5. Gestão de dados e probabilidade  5.1. Coleta e organização de dados  5.1.1. Coletando dados usando pesquisas e experimentos  5.1.2. Organizando dados usando tabelas de contagem e tabelas  5.2.1. Criando e interpretando pictogramas  5.2.2. Criando e interpretando gráficos de barras  5.2.3. Lendo gráficos de linha reta  5.3. Compreendendo a probabilidade  5.3.1. Compreendendo os termos básicos de probabilidade (certo, possível, impossível)  5.3.2. Prevendo resultados em probabilidade  5.3.3. Experimento Simples de Probabilidade
  6. Padrões e álgebra  6.1. Padrões em padrões e álgebra  6.1.1. Identificando e expandindo padrões numéricos  6.1.2. Identificando e expandindo padrões de formas  6.1.3. Criando padrões usando regras  6.2. Introdução à álgebra  6.2.1. Compreendendo variáveis como incógnitas  6.2.2. Resolvendo Equações Simples de Adição e Subtração  6.2.3. Usando padrões para resolver problemas
  7. Habilidades de resolução de problemas  7.1. Estratégias para resolução de problemas  7.1.1. Usando imagens ou diagramas  7.1.2. Identificando padrões em problemas  7.1.3. Criando listas organizadas  7.1.4. Adivinhar e conferir  7.1.5. Usando raciocínio lógico na resolução de problemas  7.1.6. Dividindo problemas em etapas

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Dizer as horas com precisão ao minuto


Dizer as horas é uma habilidade essencial que as crianças devem desenvolver no início de sua educação. No 3º ano, os alunos aprendem a dizer as horas com precisão ao minuto. Aprender a ler relógios analógicos e digitais é importante, pois ajuda as crianças a organizar seu dia e gerenciar o tempo de forma eficaz.

Compreendendo o relógio

O primeiro passo para aprender a dizer as horas é entender como um relógio funciona. Um relógio analógico típico possui um mostrador circular, doze números nas laterais e três ponteiros: o ponteiro das horas, o ponteiro dos minutos e o ponteiro dos segundos. Para dizer as horas com precisão ao minuto, focamos nos ponteiros das horas e dos minutos.

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Ponteiro das horas

O ponteiro das horas é geralmente o menor num relógio. Ele se move lentamente de um número ao próximo, indicando a hora atual. Cada ciclo completo do ponteiro das horas ao redor do relógio representa 12 horas. Quando o ponteiro das horas aponta diretamente para um número, é a hora exata. Por exemplo, se o ponteiro das horas está apontando diretamente para o número 3, são 3 horas.

Ponteiro dos minutos

O ponteiro dos minutos é o mais longo no relógio. Ele gira ao redor do mostrador uma vez por hora, movendo-se de uma marca para a próxima a cada cinco minutos. Vamos detalhar as marcações dos minutos:

  • 1 - 5 minutos
  • 2 - 10 minutos
  • 3 - 15 minutos
  • 4 - 20 minutos
  • 5 - 25 minutos
  • 6 - 30 minutos
  • 7 - 35 minutos
  • 8 - 40 minutos
  • 9 - 45 minutos
  • 10 - 50 minutos
  • 11 - 55 minutos
  • 12 - 0 minutos ou 60 minutos

Além desses números principais, o ponteiro dos minutos também cobre marcações menores. Cada marcação menor representa um minuto. Assim, se o ponteiro dos minutos está na segunda marcação menor após o 2, significa que são 12 minutos após a hora.

Dizer as horas com precisão ao minuto

Agora vamos ver como podemos dizer as horas com precisão ao minuto usando ambos os ponteiros. O principal é ler cada ponteiro separadamente e combinar seus significados.

Lendo o relógio

  1. Olhe para o ponteiro das horas. Identifique para qual número ou entre quais números o ponteiro das horas está apontando. Isso dirá a hora atual.
  2. Olhe para o ponteiro dos minutos: Conte o número de pequenas marcações (12) do topo até onde o ponteiro dos minutos aponta. Isso dirá quantos minutos após a hora.

Por exemplo:

Se o ponteiro das horas está apontando ligeiramente antes do 3 e o ponteiro dos minutos está apontando para o 4, a hora será lida como:

3:20

Porque são 3 horas e o ponteiro dos minutos está mostrando 20 minutos após a hora.

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Praticando com exemplos

Vamos praticar mais com exemplos adicionais. A prática é a forma mais eficaz de dominar como dizer as horas com precisão ao minuto.

Exemplo 1

Se o ponteiro das horas está no 7 e o ponteiro dos minutos está na primeira marca menor após o 3, então:

Hora: 7:16

Explicação: O ponteiro das horas mostra 7, e o ponteiro dos minutos na primeira marca menor após o 3 mostra 16.

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Exemplo 2

Se o ponteiro das horas está perto do 10 e o ponteiro dos minutos está no 8, então:

Hora: 9:40

Explicação: O ponteiro das horas está se aproximando do 10, indicando que ainda são 9 horas, e o ponteiro dos minutos está no 8, o que significa que já passaram 40 minutos da hora.

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Exemplo 3

Se o ponteiro das horas está diretamente no 12 e o ponteiro dos minutos está no 9, então:

Hora: 12:45

Explicação: O ponteiro das horas no 12 indica a hora e o ponteiro dos minutos no 9 indica 45 minutos após a hora.

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Dicas para aprender

Aprender a dizer as horas pode ser desafiador, mas com a abordagem correta e bastante prática, qualquer um pode dominar. Aqui estão algumas dicas:

  • Use um relógio real ou um relógio de brinquedo para praticar. Mova os ponteiros manualmente para entender como os minutos e as horas mudam.
  • Pratique em situações do dia a dia. Peça à criança para dizer as horas em diferentes intervalos durante o dia.
  • Crie um mostrador de relógio e preencha os ponteiros de acordo com os diferentes horários.
  • Crie jogos simples onde você ou a criança define a hora e o outro deve identificá-la corretamente.

Conclusão

Dizer as horas é uma habilidade importante que prepara o terreno para conceitos mais avançados em matemática e gestão diária. Ao aprender a ler os ponteiros das horas e dos minutos em um relógio, os alunos podem aprender a dizer a hora exata com precisão ao minuto. Praticar com relógios digitais e analógicos ajudará a fortalecer essa habilidade. Como em qualquer nova habilidade, paciência e prática são fundamentais.


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Dizer as horas com precisão ao minuto

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