3º ano
  1. Senso numérico e notação  1.1. Compreendendo os números  1.1.1. Lendo e escrevendo números até 10.000  1.1.2. Valor de posição até milhares  1.1.3. Comparando e ordenando números  1.1.4. Arredondando números para as dezenas e centenas mais próximas  1.1.5. Compreendendo a contagem salteada de 2, 5, 10, 100 até 1000  1.2. Operações com números inteiros  1.2.1. Adição e subtração até 1.000  1.2.2. Fatos de multiplicação (até 10 x 10)  1.2.3. Fatos de divisão (até 100)  1.2.4. Multiplicação como adição repetida  1.2.5. Introduzindo partição como compartilhamento igual  1.2.6. Problemas de Palavras com Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão  1.3. Compreensão e estimativa numérica em aritmética  1.3.1. Estimando a soma e a diferença  1.3.2. Entendendo a estimativa de produto e quociente  1.4. Entendendo números pares e ímpares
  2. Compreendendo frações e decimais  2.1. Compreendendo frações  2.1.1. Identificando e representando frações  2.1.2. Partes de um todo e partes de um conjunto  2.1.3. Comparando e ordenando frações com os mesmos denominadores  2.1.4. Frações equivalentes  2.1.5. Problemas simples de palavras com frações  2.2. Introdução aos decimais  2.2.1. Décimos e centésimos como decimais  2.2.2. Relação entre frações e decimais
  3. Compreendendo a medição na matemática da 3ª série  3.1. Compreendendo o comprimento  3.1.1. Medição em centímetros e metros  3.1.2. Comparação e ordenação de comprimentos  3.1.3. Estimando o comprimento  3.1.4. Conversão entre centímetros e metros  3.2. Compreendendo a massa em medições  3.2.1. Medições em gramas e quilogramas  3.2.2. Estimando e comparando massa  3.3. Compreendendo a capacidade em medidas  3.3.1. Medição em mililitros e litros  3.3.2. Estimativa e comparação de potencial  3.4. Compreendendo o tempo  3.4.1. Dizer as horas com precisão ao minuto  3.4.2. Calculando o tempo decorrido  3.4.3. Usando o calendário  3.4.4. Entendendo AM e PM  3.5. Compreendendo área e perímetro  3.5.1. Calculando o perímetro de formas simples  3.5.2. Estimando e medindo a área de formas  3.5.3. Encontrando área contando quadrados
  4. Geometria  4.1. Propriedades das Formas  4.1.1. Identificando formas 2D (triângulos, quadriláteros, círculos, etc.)  4.1.2. Identificando formas 3D (cubo, esfera, cilindro, etc.)  4.1.3. Descrevendo as características das formas 2D e 3D  4.1.4. Identificando linhas paralelas e perpendiculares  4.2. Simetria e transformação  4.2.1. Identificando linhas de simetria  4.2.2. Identificando flipagens, deslizamentos e rotações  4.3. Compreendendo ângulos  4.3.1. Compreendendo ângulos retos  4.3.2. Compreendendo ângulos: ângulos agudos, ângulos retos e ângulos obtusos
  5. Gestão de dados e probabilidade  5.1. Coleta e organização de dados  5.1.1. Coletando dados usando pesquisas e experimentos  5.1.2. Organizando dados usando tabelas de contagem e tabelas  5.2.1. Criando e interpretando pictogramas  5.2.2. Criando e interpretando gráficos de barras  5.2.3. Lendo gráficos de linha reta  5.3. Compreendendo a probabilidade  5.3.1. Compreendendo os termos básicos de probabilidade (certo, possível, impossível)  5.3.2. Prevendo resultados em probabilidade  5.3.3. Experimento Simples de Probabilidade
  6. Padrões e álgebra  6.1. Padrões em padrões e álgebra  6.1.1. Identificando e expandindo padrões numéricos  6.1.2. Identificando e expandindo padrões de formas  6.1.3. Criando padrões usando regras  6.2. Introdução à álgebra  6.2.1. Compreendendo variáveis como incógnitas  6.2.2. Resolvendo Equações Simples de Adição e Subtração  6.2.3. Usando padrões para resolver problemas
  7. Habilidades de resolução de problemas  7.1. Estratégias para resolução de problemas  7.1.1. Usando imagens ou diagramas  7.1.2. Identificando padrões em problemas  7.1.3. Criando listas organizadas  7.1.4. Adivinhar e conferir  7.1.5. Usando raciocínio lógico na resolução de problemas  7.1.6. Dividindo problemas em etapas

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Conversão entre centímetros e metros


Na matemática, especialmente na matemática do 3º ano, você aprenderá sobre a medição de comprimento usando diferentes unidades. Duas unidades comuns para medir comprimento são centímetros (cm) e metros (m). É importante entender como converter entre essas duas unidades porque elas são frequentemente usadas tanto na vida cotidiana quanto em ambientes acadêmicos. Vamos analisar esse conceito com mais detalhes.

O que são centímetros e metros?

Um centímetro é uma unidade de comprimento no sistema métrico. É uma unidade muito pequena. Por exemplo, ouça como "centímetro" soa. Se você olhar para uma régua, verá que cada pequena marca nela representa um centímetro. Cem centímetros formam um metro.

O metro é outra unidade métrica de comprimento. Você notará que é maior que o centímetro. Por exemplo, quando você vê fitas métricas longas ou metros articulados, eles geralmente medem em metros ou partes de um metro.

Relação entre centímetro e metro

A relação entre centímetros e metros é direta. É importante aprender esse vínculo para que a conversão de medidas se torne mais fácil:

1 metro = 100 centímetros

Ou,

1 m = 100 cm

Uma vez que você sabe disso, poderá facilmente ir e voltar entre as duas unidades.

Convertendo metros em centímetros

Para converter metros em centímetros, você precisa multiplicar por 100. Isso ocorre porque há 100 centímetros em cada metro.

Exemplo: Converter 3 metros em centímetros.

Como sabemos que 1 metro é 100 centímetros, podemos multiplicar:

3 metros × 100 = 300 centímetros

Portanto, 3 metros é igual a 300 centímetros.

0m1m2m3m4m0cm100 cm200cm300cm400cm

Convertendo centímetros em metros

Agora, vamos aprender a converter centímetros em metros. Para converter centímetros em metros, você precisa dividir por 100. Isso se deve ao fato de que 100 centímetros formam um metro.

Exemplo: Converter 250 centímetros em metros.

Como sabemos que 1 metro é 100 cm, podemos dividir da seguinte forma:

250 centímetros ÷ 100 = 2,5 metros

Portanto, 250 cm é igual a 2,5 m.

0cm250cm = 2.5m

Uso da conversão na vida real

Ser capaz de converter entre centímetros e metros é muito útil. Pense em medir a altura de uma porta, que pode ser 2 metros, ou o comprimento de um livro, que pode ser 30 centímetros. Converter medidas sem esforço garante que você possa entender melhor o tamanho das coisas.

Exemplo: Imagine que uma sala tem 4 metros de largura e você quer saber sua largura em centímetros. Basta multiplicar:

4 metros × 100 = 400 centímetros

Assim, a sala tem 400 centímetros de largura.

Mais exemplos e exercícios

Vamos ver mais alguns exemplos para melhorar a nossa compreensão:

  1. Exemplo 1: Converter 6 metros em centímetros.
    2. 6 metros × 100 = 600 centímetros

    6 metros é 600 centímetros.

  2. Exemplo 2: Converter 950 centímetros em metros.
    3. 950 centímetros ÷ 100 = 9,5 metros

    950 cm = 9,5 m.

  3. Exemplo 3: Um lápis tem 18 cm de comprimento. Converta seu comprimento em metros.
    4. 18 centímetros ÷ 100 = 0,18 metros

    O lápis tem 0,18 m de comprimento.

  4. Exemplo 4: Seu jardim tem 5 metros de comprimento. Qual é o comprimento em centímetros?
    5. 5 metros × 100 = 500 centímetros

    Este jardim tem 500 cm de comprimento.

Estes exemplos ajudam a explicar claramente o processo de conversão. Continue praticando e se testando para melhorar essa habilidade!

Problemas de prática

Tente resolver esses problemas você mesmo para testar sua compreensão:

  1. Converter 7 metros em centímetros.
  2. Converter 365 centímetros em metros.
  3. Uma estante tem 250 cm de altura. Qual é a altura em metros?
  4. Uma piscina tem 1200 cm de comprimento. Qual é seu comprimento em metros?

Resposta:

  1. 7 metros × 100 = 700 centímetros
  2. 365 centímetros ÷ 100 = 3,65 metros
  3. 250 centímetros ÷ 100 = 2,5 metros
  4. 1200 centímetros ÷ 100 = 12 metros

Conclusão

Entender como converter entre centímetros e metros é uma lição essencial na matemática do 3º ano. Ao lembrar a regra simples de multiplicar por 100 para ir de metros a centímetros e dividir por 100 para ir vice-versa, você pode medir e converter com confiança entre essas unidades. Pratique repetidamente e em breve isso se tornará sua segunda natureza!


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