6º ano ↓
Geometria prática
Geometria prática é um elemento fascinante da matemática que lida com a construção de diferentes tipos de formas geométricas. Na matemática da classe 6, a geometria prática leva os alunos a uma dimensão que transforma o conhecimento teórico em estruturas físicas. Permite explorar formas e estruturas que formam a base para conceitos matemáticos, arquitetônicos e de engenharia mais complexos. Nesta lição, cobriremos o aspecto construtivo da geometria que visa simplificar o entendimento por meio da aplicação prática.
Ferramentas e técnicas básicas
Para começar com a geometria prática, é importante familiarizar-se com as ferramentas e técnicas básicas usadas para a construção. Essas ferramentas simples nos ajudam a criar formas e linhas precisas. As ferramentas mais comumente usadas são:
- Régua: A régua é usada para medir comprimentos e desenhar linhas retas.
- Compasso: O compasso é necessário para desenhar círculos e arcos.
- Transferidor: Este instrumento é usado para medir e construir ângulos.
- Esquadros: Essas ferramentas triangulares são usadas para desenhar linhas perpendiculares e paralelas.
- Lápis: O lápis é um instrumento básico de escrita usado para marcar pontos e desenhar formas.
Criação de formas básicas
Desenhar formas geométricas básicas, como linhas, ângulos e círculos, é a base da geometria prática. Vamos aprender como cada forma é construída:
1. Construção de um segmento de linha
Um segmento de linha é uma parte de uma linha que possui dois pontos finais fixos. Para construir um segmento de linha de um comprimento especificado, por exemplo, 5 cm, executamos as seguintes etapas:
- Coloque a régua em uma superfície plana.
- Marque um ponto com um lápis na marca zero (0) na régua.
- Marque outro ponto na marca de 5 cm a partir deste ponto inicial.
- Conecte esses dois pontos usando a borda reta da régua.
Diagrama: Ponto A .------------------ Ponto B 5 cm
2. Construção de ângulo
Um ângulo é formado por dois raios que se encontram em um ponto comum, chamado vértice. Por exemplo, para construir um ângulo de 60 graus, siga estes passos:
- Desenhe o raio
OA
no papel com uma régua. - Coloque o transferidor no ponto focal
O
- Certifique-se de que a linha de base do transferidor esteja alinhada com o raio
OA
. - Conte até 60 graus no transferidor e marque um ponto
B
- Remova o transferidor e desenhe um raio
OB
através do ponto marcadoB
Diagrama: Um raio (AO) - O (vértice) - B (ponto a 60 graus)
3. Desenho de um círculo
Um círculo é um conjunto de pontos equidistantes de um ponto dado chamado centro. Para construir um círculo com raio de 4 cm:
- Coloque o ponteiro do compasso no ponto central
O
do papel. - Usando a régua, ajuste a largura do compasso para 4 cm.
- Gire o compasso 360 graus para completar o círculo.
Diagrama: , , , ( O ) , , , (raio 4 cm)
Construção avançada
Depois de nos familiarizarmos com essas estruturas simples, podemos passar para formas mais complexas, combinando estruturas básicas.
4. Construção de bissetriz perpendicular
A bissetriz perpendicular é uma linha que divide outra linha em duas partes iguais e é perpendicular a ela. Veja como construí-la em um segmento de linha AB
:
- Desenhe um segmento de linha
AB
no papel. - Coloque o compasso a uma distância maior que metade do comprimento de
AB
e desenhe um arco a partir dos pontosA
eB
- Os arcos se interceptam acima e abaixo da linha. Marque esses pontos
P
eQ
- Una
P
eQ
, que será a bissetriz perpendicular.
Diagrama: A -------|------- B PQ
5. Construção de bissetriz de ângulo
Uma bissetriz de ângulo divide um ângulo em duas partes iguais. Para construí-la no ângulo ABC
:
- Construa o ângulo
ABC
. - Coloque o compasso no ponto
B
e desenhe um arco que intercepte ambos os raios do ângulo. - Dos pontos onde o arco intercepta os raios, desenhe dois arcos dentro do ângulo que se interceptei. Marque este ponto como
D
- Desenhe o raio
BD
. Ele bissecta o ânguloABC
.
Diagrama: B. A .D , C
6. Construção de um paralelogramo
Um paralelogramo é um quadrilátero cujos lados opostos são paralelos. Veja como construí-lo com certas dimensões:
- Desenhe um lado
AB
do paralelogramo com o comprimento especificado. - No ponto
A
, use o transferidor para construir um ângulo de sua escolha (por exemplo, 60 graus). - Meça o comprimento necessário do lado
AD
a partir deste ângulo. DesenheAD
. - Construa o mesmo ângulo no ponto
B
Estenda a direção deBC
até atingir o comprimento deAD
(paralelo aAD
). - Conecte os pontos
C
eD
para completar o paralelogramo.
Diagrama: A - B , DC (paralelogramo)
7. Construção de um triângulo
Triângulos podem ser construídos quando certas medidas são conhecidas. Por exemplo, se dois lados e o ângulo entre eles forem conhecidos, o triângulo pode ser construído da seguinte forma:
- Vamos construir um triângulo com lados
AB
= 5 cm,AC
= 4 cm, e ânguloBAC
= 60°. - Desenhe uma linha
AB
com comprimento de 5 cm. - No ponto
A
, use um transferidor para marcar um ângulo de 60 graus. - Meça 4 cm no raio recém-desenhado e marque-o como ponto
C
- Forme um triângulo
ABC
unindo o pontoC
ao pontoB
Diagrama: C , , A--------B (60 graus)
Aplicação da geometria prática
A geometria prática é valiosa em uma variedade de aplicações da vida real além da sala de aula. Arquitetos utilizam construções geométricas no design de prédios, enquanto engenheiros usam esses princípios para criar componentes de máquinas. A geometria prática serve como base para muitos campos, tornando a compreensão e o domínio essenciais na educação.
Problemas práticos
Aqui estão alguns problemas simples que você pode tentar para expandir sua compreensão da geometria prática:
- Desenhe um retângulo de comprimento 8 cm e largura 5 cm.
- Divida um segmento de linha de 10 cm em quatro partes iguais.
- Construa um triângulo retângulo cuja um lado mede 6 cm e a hipotenusa mede 8 cm.
- A partir de qualquer ponto situado fora de uma linha dada, desenhe uma linha paralela a essa linha.
Conclusão
A geometria prática é mais do que apenas desenhar formas no papel. É uma habilidade essencial que melhora a compreensão espacial e habilidades analíticas. À medida que você pratica essas construções, visualizar forma e espaço se torna intuitivo. Essas técnicas práticas servem como blocos de construção para conceitos geométricos mais avançados à medida que os alunos progridem em sua educação matemática.